《花钟》教学设计1.docVIP

《花钟》第二课时教学设计 长宁淯江 蓝清扬 教学目标： 知识目标： 1、学习和积累词语。有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同〞的知识；语言实践中，学习作者用多种方式来表达句意。 2、通过引导学生探究，培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。 3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想感情。 能力目标： 通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。 情感目标： 1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。 教学重点： 在理解课文内容的根底上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学难点： 学习作者能运用多种句式进行表达。 教学过程： 复习旧课，引起回忆； 回忆第三单元内容，体会季节的变化，自然和生活的变化；鼓励学生主动观察和思考生活中微小的事物。 创设情境，激趣导入 1、出示各种花朵的图片，请同学们欣赏。 师提问：看了这些美妙的图片，可以用美好的词语形容一下吗？ 2、师：老师早已被这些美丽的花儿所陶醉，书上用一句话进行概括，请孩子们翻到语文书，告诉我答案——鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人〔生齐读〕； 3、根据图片，理解三个词语的意思； 师：从“朵朵〞二字，你体会到了鲜花的什么特点？ 争奇斗艳，又给你一种什么样的感受？ 芬芳迷人，主要讲的是花的哪一个方面？ 生根据问题进行讨论。 4、全班齐读第一句话，要求：读出句子的美妙。 自主学习，归纳总结 1、师：文中重点讲了几种好几种鲜花，请孩子们自由朗读课文，边读边想，这一段主要写了哪些花？它们都是什么时候开的？用“ 〞圈出花名，用“~~~〞勾画出花开的时间。〔师走动巡视，对孩子们进行相机指导〕 2、分享成果，填写表格； 花的名称 开放时间 牵牛花 凌晨四点 蔷薇 五点左右 睡莲 早上七点 午时花 下午三点 万寿菊 黄昏六点 烟草花 暮色中 月光花 晚上七点左右 夜来香 晚上八点 昙花 晚上九点左右 师：这么多花儿，是按照什么按顺序来写的？〔时间顺序〕这就提醒咱们，在以后的写作中，无论是叙事作文还是写景作文，咱们都要按照一定的顺序来写，这样文章才会有条理，让人一目了然。 全班齐读，体会按顺序写作的条理性； 3、结合朗读描写花儿的句子，学习作者用多种方式来表达句意。 自由朗读，要求：读通句子，读准字音； 同桌互读，要求：男同学朗读开花的时间，女同学朗读花是怎么开的； 师：还有好多种花也竞相开放，请孩子们自由朗读自己喜欢的花儿，一会儿和大家分享。 师：比拟下面的句子，你更喜欢哪一类？为什么？ 第一类，书上描写花开的不同句子； 第二类，牵牛花开了，蔷薇花开了，睡莲开了…… 生进行交流。 总结 今天，咱们认识了这么多种美丽的花儿，请孩子们回家思考认真朗读，读出感情来。 板书设计： 不同的花开放的时间是不同的 不同的花开放的时间是不同的 植物开花的原因有温度、湿度、光照以及昆虫的活动 植物学家制成了“花钟〞 　钟花