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小学数学计算教学策略 小学数学计算教学策略 针对小学生在数学计算中经常出现的题目，引导学生进行反复的练习，增 强小学生对数学的计算能力，提高小学数学教学的整体效率，从而促进小学生整体 数学成绩的提升，实现小学数学教学的主要目标。 摘要：数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛 的一种数学方法;数与计算是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一;数与计 算的学习对学生思维能力的发展有重要影响;学习数与计算的过程是培养和发展学 生逻辑思维能力的过程。因此，教师要注重对“计算教学”相关教学策略的研究和 掌握。 关键词：小学数学;计算教学;方法 小学数学教学过程中不断融入了计算机教学的方法，部分教师认为计算机 属于机械方面的操作，教师在日常教学的过程中利用计算机只需要输入公式便能得 到相应的计算结果。在实际教学过程中，教师容易产生对教学策略的忽视，形成小 学数学教学“高投资低效能”的结果，学生对数学题目的计算速度较慢，且准确度 也不高，小学生整体数学计算效率低下。因此，作为小学数学教师需要在日常教学 过程中加强对数学策略的探索，不断提升小学生的数学计算能力，促进小学生全面 发展。 一、依据小学生身心发