《无机及分析化学》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 9 页 《无机及分析化学》课程教学大纲 课程名称：无机及分析化学??????????????? ???课程类别：专业基础课 适用专业：生物科学/环境生态工程/生态学专业? 考核方式：考试 总学时、学分：48学时 ??3学分?? 其中实验学时：??? 0??? 学时 一、????? 课程教学目的 本课程的目的是要求学生掌握元素周期律、物质结构理论基本知识、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、酸碱平衡、沉淀平衡、配位平衡、氧化还原反应等基本理论。并在上述理论的指导下，理解掌握溶液中四大平衡的相互关系和有关计算。重点掌握平衡的原理、溶液中的各种化学平衡及其在分析化学中的应用，使学生建立准确的“量”的概念和掌握鉴定物质的化学结构和化学成分以及测定有关成分含量的化学分析方法及方法的原理。通过分析化学理论和实验学习，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践打下良好基础。在完成该课程的学习之后，要求学生在掌握了无机分析化学基本原理的前提下，可以根据样品性质、分析对象，正确设计分析方案，精确测定组分含量，准确报告分析结果，培养学生分析问题和解决问题的能力，具备初步的实验技能。能够运用所学知识解决生产生活中的实际问题，能将化学知识与专业实际相结合。 二、??????? 课程教学要求 1、注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就。 2、因学时有限，内容较多，有一部分内容要求学生自学。采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式。 3、必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力。 4、教学过程中要充分利用微视频、直观教具、录像和计算机辅助教学软件、多媒体教学辅助设备。 三、??????? 先修课程 高中化学 四、??????? 课程教学重、难点 课程教学重点是化学热力学基本概念及其应用，化学平衡原理，化学反应速率，酸碱平衡，氧化还原反应，原子结构，分子结构，配合物的组成、结构及价键理论，酸碱滴定分析法、氧化还原滴定分析法、配位滴定法、比色法和分光光度法。 课程教学难点是化学热力学三大定律，原子结构，分子结构，滴定分析法。 五、??????? 课程教学方法与教学手段 教师要运用启发式教学方法，注重在教学中实践“以学生为主体，以教师为主导”的素质教育指导思想，充分运用多媒体教学、网络教学等多元化、全方位的教学手段，努力提高教学质量。 六、? 课程教学内容 第一章 ?气体和溶液（2学时） 1．??????????? 教学内容: (1) 掌握理想气体状态方程及其应用； (2) 掌握道尔顿分压定律及其应用； (3) 理解难挥发非电解质稀溶液的依数性及其应用。 2．重、难点提示: (1) 重点是理想气体方程式的应用；道尔顿分压定律的概念和计算；溶液蒸气压下降的原因及依数性计算公式。 (2) 难点是道尔顿分压定律的概念和计算；引起稀溶液依数性的原因。 第二章 ?化学热力学初步（4学时） 1. 教学内容: (1)??? 了解热力学能、焓、熵和吉布斯自由能等状态函数的概念； (2)??? 理解热力学第一定律、第二定律和第三定律的基本内容； (3)??? 掌握化学反应的标准摩尔焓变的各种计算方法； (4)??? 掌握化学反应的标准摩尔熵变和标准摩尔吉布斯自由能的计算方法； (5)??? 会用DG判断学反应方向，并了解温度对DG的影响； (6)??? 理解范托夫等温方程，了解压力和浓度对DG的影响。 2．重、难点提示: (1) 重点是热力学能、状态函数的性质；焓和焓变；自由能和自由能变；反应热和自由能变的含义及其计算；自发性判据。 (2) 难点是焓、熵、吉布斯自由能的概念；利用吉布斯自由能判断过程的自发性。 第三章 ?化学平衡和化学反应速率（4学时） 1. 教学内容： (1) 了解化学平衡的特征；掌握标准平衡常数和标准吉布斯自由能变之间的关系； (2) 能写出不同类型反应的标准平衡常数表达式，并能应用标准平衡常数进行有关化学平衡的计算； (3) 能运用多重平衡规则求标准平衡常数。了解温度对标准平衡常数的影响； (4) 掌握化学平衡移动的定性判据； (5) 了解化学反应速率的概念及其表示法； (6) 掌握质量作用定律，会确定非基元反应的速率方程； (7) 了解温度对反应速率影响的阿累尼乌斯经验式。 2. 重、难点提示： (1) 重点是化学反应的标准平衡常数和应用；化学平衡移动的规律；速率的表示方法；浓度、温度对化学反应速率的影响及浓度、温度对化学反应速率影响的定