高中语文_《老人与海》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《老人与海（节选）》教案 素养目标 1.了解海明威及其作品，积累文学常识。 2.了解小说梗概，梳理故事情节。 3.掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。 4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 教学重难点 分析小说人物形象，探讨作品思想内涵。 教学方法 合作探究法，点拨法。 教学过程 一、情景导入 请大家欣赏这样一句话“人不是为失败而生的，你可以被毁灭，但不能被打败。”，请结合你的生活阅历，释放你的激情，我们一起来读一下。就是这样一句话，看似普通却哲理丰富，激励了一代又一代人不断前进，让我们一起走进海明威的《老人与海》。 二、知人论世 1.了解作者—海明威 海明威（1899--1961），美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。 2、 了解“冰山理论” 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者