青岛版六年级下册数学数学—圆柱的体积.docVIP

信息窗3 圆柱的体积 教学内容：青教版小学数学六年级下册第24—25页。 教材简析： 该信息窗呈现的是圆柱形的饼干盒，并分别标出了它们的底面直径和高。引导学生提出问题，引入对圆柱体积计算的探索和学习。“合作探索”中第一个红点部分是学习圆柱的体积。 教学目标： 1. 结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 2. 经历探索圆柱体积计算公式的过程，进一步发展空间观念。 3. 在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并掌握一些数学思想方法。 教学重点：圆柱体积的计算方法，以及体积公式的探索推导过程。 教学难点：圆柱体积的计算方法，以及体积公式的探索推导过程。 教具准备：多媒体课件、圆柱体积学具等。 第一课时 教学过程： 一、创设情境，激趣引入。 谈话：同学们，我的水杯大家一定很熟悉，我想让你们帮我算算我的水杯到底能装多少水？ 要计算我的水杯里有多少水，就是求什么？有的同学说容积，有的同学说体积。（杯子的厚度不计） 也就是求杯子的体积是多少？这节课我们就一起来探索、研究圆柱体的体积。 课前我们通过微课已经预习了新的知识。你有哪些收获想和大家分享一下吗？ 在