青岛版数学六年级下册小学数学_比例尺的意义.docVIP

教学设计 师：（出示董嘉琪同学的照片）你们认识他吗？他是谁？ 生：董嘉琪。生：看不清 师：怎么可能呢？照片上的人这么小，怎么会是他呢？同学们再仔细看 生：放大了就是他…… 师：如果他的眼睛放大，鼻子和嘴巴不放大，那会怎么样？ 生：不像他了，像丑八怪…… 师：那怎样才能像他呢？ 生：都要放大。 师：一起放大，是吧。如果他的眼睛放大100倍，鼻子和嘴巴放大10倍，像他吗？ 生：不像，要放大相同的倍数。…… 师：请同学们观察下面这两组图： 出示一幅中国国旗的图片，再依次拿出一组大小不同的国旗的平面图。 师：请同学们说说伟大的中华人民共和国国旗的意义，你对国旗有什么了解？（进行爱国主义教育） 红色是鲜血，意义是鲜血换来的和平。中间的大星代表中央`四个小星代表全国人民 每个小星有一个角向着大星`代表全国人民爱戴中国国家领导人。 师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？ [生：形状没变、大小变了。] 师：我们可以把同学们的照片国旗缩小画在纸上，同样也可以把我们的住房缩小后画在纸上， 这是几天前，我在售房中心看房时，一位售楼女士给我推荐了两套住房，可是她只给看了一下图纸，我买房的标准是想要面积大一些，我想请同学们帮帮我这个忙，好吗？ [生1：建议购买第二套。] [生2：建议购买第一套。] [生3：我也同意购买第一套，第一套的住房前面标有比例尺，而且它的比例尺大。] [生4：不同意，第二套