第15课 《诫子书》教案 部编版语文七年级上册.docVIP

PAGE 《诫子书》教学设计 教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 4、通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。做有抱负有智慧有胆识的人。 教学重点：背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性。 教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点 教学准备：课件 教学过程： （一）激趣导入新课 1、播放《三国演义》片头曲，同时出示“东汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，英豪倍出”。听到这熟悉的主题曲，大家脑海里应该已经浮现了众多的三国时期的英雄人物，请问你能从下面这首诗中猜出写的是谁吗？以杜甫的《蜀相》引出作者诸葛亮。你了解诸葛亮吗？ 2、简介作家及写作背景。可先让学生简单介绍，师生补充。 4、释题：诫子书——诫：告诫、劝勉。子，一般指其子诸葛瞻。书，书信，也是古代的一种文体。 （二）整体感知 这一环节一共有四步： 这是一封怎么样的书信呢？我们先来听一听。。。 学生听录音，完成下列任务：（1）标记生字注音，扫除文字障碍。（2）注意词句停顿。 耳听不如一读，我们现在来自己读读这篇课文。 学生自由朗读。要求：（1）朗读时字正（读准）腔圆（发音饱满）。（2）能处理好停顿，控制好朗读节奏。（3）能尝试注意读出情感。（父亲那谆谆教诲、殷殷期望之情）