第14课《走一步，再走一步》教案 部编版语文七年级上册.docVIP

《走一步，再走一步》教学设计 【教材分析】 《走一步，再走一步》是部编版七年级上册第四单元的一篇文章。本单元教学的核心目标是：第一，整体把握课文内容、理解人物精神、作者的情感体验及对人生的思考；第二，在第三单元基础上，继续学习默读，重点做到手到、心到，学会圈点勾画；第三，把握作者思路，了解思路展开的一般方式。本课由美国作家莫顿·亨特写作而成，讲述的是“我”童年时遭遇了一次“遇险”的经历，通过“我”父亲的指引，最终“脱险”，收获成就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，而“我”的脱险经历可以将个别问题的经验提升为普遍的人生经验，对成长阶段的中学生来说很有启发意义，适合学生在生活中借鉴运用。 【学情分析】 本课授予对象为七年级学生。对一个刚刚跨入中学大门的学生来说，他们的心中，充满了对未来的设计和规划。他们有理想，有目标，有干劲，已经有了一定的生活经验和阅读能力，他们能够通过自已阅读文章获取大部分的信息，但是让他们从自己的生活经验中提取人生哲理，尤其是借助语文学习的经验观照自身生活实际还有一定的难度，所以，本节课我着重要引导学生学会观照生活，感悟人生。另外，引导学生多角度阅读，可以让学生读出文章的新意，提高阅读质量，可以提高学生的创造性阅读能力，拓展他们的思维空间。 【教学目标】 1、练习默读，提高阅读速度，勾画