幼儿园教育教案-3--纸花开花 .docxVIP

第3课 纸花开花 一、教学分析 上节课中小朋友们已经了解了花的结构，本节课会将教材内容与学生生活进行链接、拓展感知毛细现象，这种有目的的、有步骤的学生主动参与学习活动进行观察、解剖、描述、提出问题、收集整理信息、做出解释、并能与他人合作交流等，打开了小朋友的思维，舒展了小朋友的灵性。 二、教学目标： 1、理解毛细现象 2、认识生活中的毛细现象 3、了解毛细管的作用 三、教学重点与难点： 教学重点：理解毛细现象 教学难点：理解毛细现象 四、教学准备： 纸花PPT、自备铝箔纸、塑料纸、A4纸、面巾纸及以上材料纸花各一朵；自制白色纸花若干、两种颜色色素、滴管等。 五、教学过程 1、复习上次课内容与提问 2、导入与感知： 以“生活中所见花”为话题，引出本节课主题，鼓励小朋友踊跃表达关于花的问题。 3、引导质疑： ①除了公园里的花你们还见过其他材质做的花吗？ 引导小朋友发挥想象力及分享生活中所见，纸花的引入丰富小朋友们的生活经验及对科学实验的渴求 ②纸花可以开吗？怎样可以开花？ 根据老师递进式、有效的提问，小朋友必然会迸发出强烈的求知欲望和迫不及待的探索热情。 = 3 \* GB3 ③纸花可以变色吗？ 结合生活，运用已有知识经验，让小朋友大胆表达自己解决问题的方法，然后 学会用科学思维去思考是否可以解决问题。 4、探究实验： 探究实验1：各种材料制作花放入水中对比。 探究问题：哪种材