学前教育思想史2003至2012年 简答题和论述题.pdfVIP

简答题 2003年10月 1. 简述张雪门的幼稚园行为课程 2. 简述陈鹤琴的“活教育”理论体系之三大纲领 3. 简述亚里士多德的学前教育思想 4. 简述裴斯泰洛齐的家庭教育思想 2004年10月 1. 简述蔡元培倡导的学前儿童美育思想 2. 简述陈鹤琴的五指活动 3. 简述恽代英儿童公育的重要性 4. 简述柏拉图的学前教育思想 5. 简述蒙台梭利的教育环境论 6. 简述人本主义教育家的幼儿教育目的论 2005年10月 1. 简述王守仁的顺其性情、寓教于乐的自然主义教育原则 2. 简述陶行知倡导的艺友制 3. 简述张宗麟论社会化的幼稚园课程 4. 简述赫尔巴特的儿童管理思想 5. 简述杜威的“儿童中心主义”思想 6. 简述卢梭的感官教育论 2006年10月 1. 简述朱熹的“小学者，学其事”的主张。 2. 简述《奏定蒙养院章程和家庭教育法章程》的基本思想。 3. 简述蔡元培五育并举的教育方针。 4. 简述卢梭自然教育理论的核心思想。 5. 简述布鲁纳关于早期教育的基本要求。 6. 简述福禄倍尔的游戏理论。 2007年10月 简述张雪门的幼稚园行为课程的含义 简述恽代英对儿童公育优越性问题的讨论 简述亚里士多德的学前教育思想 简述蒙台梭利关于教育目的和教育原则的论述 2009年10月 1. 简述张雪门提出的改造民族的幼稚教育目标。 2. 简述康有为的“公养”、“公育”思想。 3. 简述杜威的“做中学”理论的主要特点。 4. 简述赫尔巴特的教学四阶段论。 2011年1月 简述人本主义教育理论 简述蔡元培五育并举的教育方针 简述卢梭自然教育思想的核心 简述夸美纽斯儿童智育的主要内容 2011年10月 1. 简述陈鹤琴的“活教育”理论体系之三大纲领 2. 简述朱熹的儿童教育原则 3. 简述洛克的儿童道德教育方法 4. 夸美纽斯和柏拉图儿童游戏观的不同 2012年10月 1. 简述朱熹的儿童教育原则 2. 简述陶行知生活教育理论的实质 3. 简述人本主义教育家论培养儿童的创造性 4. 简述福禄贝尔的游戏理论 论述题 2003年10月 试论陶行知的生活教育理论在学前教育中的运用 评述卢梭的感觉教育论 2004年10月 试论陶行知对我国学前教育大众化的贡献 评述布鲁纳关于早期教育的思想。 2005年10月 试述陈鹤琴的“活教育”理论体系之三大纲领 试述裴斯泰洛齐关于“爱”的教育的内容和方法的观点 2006年10月 试述昆体良关于学前教育的意义和内容的观点。 试述陈鹤琴于20世纪20年代末在鼓楼幼稚园的课程实验研究。 2007年10月 结合实际，评述陈鹤琴的幼稚园课程论 试论皮亚杰儿童教育的原则和方法 2009年10月 试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”及其现实意义。 评述夸美斯学前教育思想的内容及方法。 2011年1月 试论陶行知对我国学前教育大众化的贡献 试论福禄贝尔的学前教育思想 2011年10月 论述张宗麟幼稚园的社会化课程 试分析20世纪60年代后早期教育受重视的原因 2012年10月 论述我国近代第一个学前教育法规中的基本思想 论述蒙台梭利的感官教育