【课时6】交集、并集(二).docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 题：子集、全集、补集(2) 课时编号：S01-01-06 教学目标: TOC \o 1-5 \h \z 使学生掌握集合交集及并集有关性质，运用性质解决一些简单问题，掌握集合的有关术语和符 号；提高分析、解决问题的能力和运用数形结合求解问题的能力；使学生树立创新意识 . 教学重点：利用交集、并集定义进行运算 . 教学难点：集合中元素的准确寻求 教学过程： I .复习回顾 集合的交集、并集相关问题的求解主要在于集合元素寻求 ^ n .讲授新课 ［例1］求符合条件{1}^P = {1 , 3, 5}的集合P. 解析：(1)题中给出两个已知集合{1}, {1, 3, 5}与一个未知集合 P,欲求集合P,即求集合 P中的元素；(2)集合P中的元素受条件{1}至P［{1 P中的元素；(2)集合P中的元素受条件{1}至P［{1 , 3, 5}制约，两个关系逐一处理，由 关系{1} MP,知1 C P且P中至少有一个元素不在{1}中，即P中除了 1外还有其他元素； 3, 5}关系 P，{1 5}或{1 , 3, 5}. ［例2］已知 UL)={0, 5},求 3, 5},知P中的其他元素必在{1, 3, 5}中，至此可得集合 P是{1 U = {x | x250, xC N} , (CuM) A L={1 , 6} M和L. 解析：题目中出现 U、M、L、CuM、CuL多种集合, 用上面的图形解决问题. 第一步：求全集 5={x | x250, xC N}={0, 1 , 2 6, 7} 第二步：将(CuM)AL = {1, 6} , M A (CuL) = {2 , UL) ={0, 5}中的元素在图中依次定位 . 第三步：将元素 4, 7定位. 第四步：根据图中的元素位置得 M = {2, 3, 4, 7} ［{1}与 P 由P与{1 , ，3}或{1 , 3} , Cu(M M n (CuL) = {2, N={1 , 6 ［例3］ 50名学生报名参加 A、B两项课外学科小组，报名参加 4, 7}. A组的人数是全体学生数的五 分之三，报名参加B组的人数比报名参加 A组的人数多3人，两组都没有报名的人数是同时报名参 加两组的人数的三分之一多 1人，求同时报名参加 A、B两组的人数和两组都没有报名的人数 . 解析：此题是一道应用题，若用建模则寻求集合与集合交集借助符合题意的文氏图 设AAB的元素为x个，则有 (30-x) + x+ ( 33 —x) + (1x+1) =50,可得 3 x=21, 1 x+ 1 = 8那么符合条件的报名人数为 8个. 3 ［例4］设全集I = {x［1Wx9, xCN}，求满足{1, 3, 5, 7, 8}与B的补集的集合为{1, 3, 7}的所有集合B的个数. 解析：(1)求 I={x［ 1x9, xC N } = {1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8},因{1 , 3, 5, 7, 8} n (CuB) ={1 , 3, 5, 7},则 CuB 中必有 1, 3, 5, 7 而无 8. (2)要求得所有集合 B个数，就是要求CuB的个数.CuB的个数由CuB中的元素确定，分以下四 种情况讨论： ①CuB中有4个元素，即CuB= {1 , 3, 5, 7} ②CuB中有5个元素，CuB中有元素2, 4,或6, CuB有3个. ③CuB中有6个元素，即从2和4, 2和6, 4和6三组数中任选一组放入 CuB中，CuB有3个 ④CuB 中有 7 个元素，即 CuB={1 , 3, 5, 7, 2, 4, 6} 综上所有集合 CuB即B共有8个. ［例 5］设 U = {1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, A={3, 4, ={4, 7, 8},求 APB、AUB、CuA、CuB、(CuA) A (CuB)、 U(CuB). 解析：关键在于找 CuA及CuB的元素，这个过程可以利 氏图完成. 解：符合题意的文氏图如右所示，由图可知 AAB= {4} , AUB= {3, 4, 5, 7, 8}, CuA={1 , 2, 6, 7, 8}, CuB={1 , 2, 3, 5, 6} (CuA)A (CuB)={1 , 2, 6},即有(CuA)A (CuB) = Cu(AU B) (CuA)U (CuB) = {1 , 2, 3, 5, 6, 7, 8},即有(CuA) U (CuB) = Cu (AA B) ［例6］图中U是全集，A、B是U的两个子集，用阴影表示 解析：先将符号语言(CuA) n (CuB)转换成与此等价的 另一种符号语言 Cu(AUB),再将符号语言 Cu(AUB)转换成图 形语言(如下图中阴影部分) ［例 7］已知