《漫游语文世界》教学设计3.docVIP

《游览语文世界》教课方案3 《游览语文世界》教课方案3 PAGE / NUMPAGES 《游览语文世界》教课方案3 《游览语文世界》教课方案3 【活动目的】 １、知识能力：经过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的亲密联系，认识语文学习的资源和运用语文的时机无处不在，无时不有，进而培育学生在生活中察看语文、学 习语文、 运用语文的好习惯。 培育学生采集信息、 办理信息，创建思想能力。 ２、过程方法：经过此次活动，指引学生采集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最开朗的语言现象，体验察看与思虑，应用与创建，掌握采集、办理信息的方法。认识社会上语言文字使用中不规范现象，初步建立汉民族共同语的规范意识。 ３、感情态度价值观： ⑴ 经过写作练习，使学生认识到语文修养是学好其余课程的基础。 ⑵ 经过小组合作，使学生体验到参加、合作的快乐。 ⑶ 语文学习超越教材，超越讲堂，超越老师，使用丰富的网上资源，自主与研究。 【活动要点】 １、采集语言现象并概括整理创作。 ２、用语言表达自己的看法，语不惊人死不休。 【活动准备】 １、分组，分工。 ２、分组挑选、梳理资料，做秀自己宣传的亮点。 ３、分组做好课件，展现网站和网上资源。 【活动形式】 小组课件展现、讲解和表演。 【活动过程】 主持人：语文老师和各小组组长。 １、语文老师导入活动课题： 有人说，学习语文只可是是在语文课上的学习，只需把语文课本学好就