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教学设计说明：本次微课中的“排队问题”，是人教版一年级数学上册的内容。对于一年级的小学生来说，既是本单元的难点，又是本册的难点。小学生在认识了20以内各数的基础上，再学习“排队中的问题”，重点已不在于对基数、序数的认识，而是让学生理解两数之间数字个数的问题。一年级学生的“逻辑思维能力”有限，在理解“两数之间”这个问题上有一定的难度。因此，教学中：首先，让学生理解题中信息和问题的含义，深化对数的大小、数序的理解，加深对基数的认识；讨论一下“之间”的含义，这是着手解决问题的关键。其次，通过探究解决问题的思路和方法，注重对学生“数一数”、“画一画”、“算一算”等解决问题的指导和归纳，使学生体会到解决问题可以有不同的方式，理解“画示意图”是帮助理解题意的重要手段，鼓励学生灵活运用自己的方法解决问题，提升学生综合运用知识解决问题的意识和能力。其实教材里只讲了“数一数”和“画一画”两种方法，本微课增加了“算一算”这种方法;虽然难度增加了，但是更能开拓学生的思维，特别对优等生来说有点能“吃饱”的感觉，充分体现了不同程度的学生能在课堂上“成就自己”。
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