校本研修活动总结报告终稿.docxVIP

校本研修活动总结报告 学 科：小学语文 课 例：《恐龙的灭绝》人教版二年级语文下册活动主题：低年级语文主题学习模式探讨 活动时间： 2017 年 6 月 20 日——6 月 21 日 活动地点：会议室 参加人员：语文组全体教师主 持 人 ： 做课教师： 一、研修活动目的 为深入推进语文学科新教育实验理想课堂建设， 通过课堂观察及课堂教学研讨， 明确低年级语文主题学习的模式， 有效提高教师驾驭课堂的能力。 二、研修活动流程 本次活动以集体备课为前提， 以课堂教学研讨为重点， 以课堂观察为手段，以问题为驱动，以课例为载体，以教学反思、同伴互助、 专业引领为主要方式，努力构建理想课堂 ,推进新教育实验。 在观摩活动中有四个程序 : 集体备课、课堂观察、交流研讨、总结提升。其 中重点展示“课堂观察、交流研讨、总结提升”三个环节。 环节一：集体备课： 主持人组织全体语文教师， 按照本次活动主题， 先安排教师在钻研课标、教材的基础上进行集体备课的初备，设计自己的教学方案， 再组织全体教师进行集体备课，交流初备成果，修正教学设计。达成共同的教学方案。 环节二：课堂观察 根据集体备课达成的共识， 确立可行性教学设计， 形成教学共案。首先，主持人再次强调本次活动主题， 要求全体教师明确本次活动重 点，强调课堂观察的侧重点，然后，由主讲教师吕松凌老师做《恐龙 的灭绝》这一课的主题研讨课，全体教师深入课堂进行课堂观察。 环节三：交流研讨 （1）、主持人主持本次交流研讨活动；主持人开场白，针对本次 活动主题以及研修要求进行再次说明。 引领全体教师围绕本次研修活动主题，结合研讨课例，将研讨活动引向深入。 （2）、主讲教师进行说课并作课后自我反思： 我们为什么这样设计？理论依据是什么？这些设计在实际的教学中都做到了吗？我能不能 做的更好？等等。 （ 3）、主持人：听了吕老师的课，作为备课组成员的我们也一定会有很多的感想吧， 因为我们知道教学是一门遗憾的艺术， 我们的目的是研讨、是交流。为了使我们的教学更上一层楼，希望大家继续 发扬合作精神，知无不言、 言无不尽，针对这节课发表一下自己的看法和感想。 （ 4）、全体成员围绕主题参与课后点评， 就如何改进本节课缺点寻求解决办法：①、对本节课教学内容的取舍 ,教学方法的运用进行研讨。②、对本节课环节结构安排进行研讨，进行最优化设计。③、 对本节课师生双边活动、习惯培养进行最优化设计等等。 环节四：总结提升 主持人：通过老师们的交流，发表了不同的观点和见解，是我们 开拓了视野， 以上只是我们几位老师们的粗浅认识， 更多的想法来源于教学实践，缺乏理论的指导，下面我们就请荣主任进行点评指导。 指导要点：进一步明确课改的核心意涵；落实一课一得；关注学 生学习方式的有效性；注重低年级学生坐姿、听姿、读姿、写姿、站姿等基本学习行为习惯的培养。 环节五：活动小结 《恐龙的灭绝》，这是一篇科学知识小品文，文中列举了几种有关恐龙灭绝的说法，详略兼有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。 这篇课文主要是让孩子们在想象中漫游恐龙王国， 在漫游中轻松愉快地朗读课文， 同时激发孩子们对科学的好奇心。 现代教育信息技术在教学中的应用，在很大程度上弥补了学生在 生活经验上的不足，可以借助直观图片，情景再现，让学生的各个感官得到满足。从而加深学生对恐龙的认识，进而更好地理解本文。 观察了吕松凌老师的研讨课， 我们感触颇深。 首先说吕老师的这两节课，第一课时，重在熟读课文，初步感知课文，会认本课要求会认的 15 个生字，并会书写本课要求会写的 6 个生字。吕老师的这节课在识字写字上的落实很到位，语言简洁规范，生动形象，板书简明有创 意，并且运用现代化教学手段提高了学生的学习积极性， 尤其是电子白板的使用，规范了汉字笔顺的书写，使笔画笔顺一目了然，而之后 吕老师的范写，更是运笔到位，积极发挥了教师的示范作用。她的课 设计结构合理，板块与板块之间衔接得当，时间把握的恰到好处，教 学环节齐全， 教学思路清晰。 教学目标也在各个环节上得以有效地落实。 第二课时的教学，这节课也很成功，课堂气氛活跃，短时高效， 她的课上没有胆小的学生， 没有拘谨的学生， 她总能自然地激发学生的思维，让学生在无形之中跟着她走，但又不局限孩子的思维。因为 她的身上总是散发着激情，这同样也是值得我们学习的一节好课。 吕老师本节课的目标是在熟读课文的基础之上，了解恐龙灭绝的原因，同时引导学生阅读同类文章，激发学生阅读主题丛书的兴趣。吕老师对于课文的阅读采用自己试读、快速浏览、细读研磨的方式，使 得阅读教学目标得到有效落实。 她采用提炼关键字列提纲的方法， 将恐龙灭绝的原因一一罗列，让学生顿时理清思路，茅塞顿开。既从整 体上把握了课文，又注重了学法的指