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幼儿园中班数学《认识梯形》教学反思 课堂教学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的 养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计 .梯形 对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认 识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一 个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活 动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体 验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形 的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中 作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在 课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的 动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他 们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说 明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠 缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。 学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的 主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计 .梯形对中班 的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能 只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深 入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸 等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在 给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断 和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活 动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变 魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能 力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝 贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说明一点 的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠 缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。