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高中语文统编教材培训心得领会 高中语文统编教材培训心得领会 PAGE / NUMPAGES 高中语文统编教材培训心得领会 高中语文统编教材培训心得领会 面对新教材，新高考，我们有幸观看了两位专家的的专题讲座。上午人民教育第一版社编审，中学语文编写室主任王本华老师做了《统编高中语文教材整体框架及主要特色》的专题讲座，她要点介绍了统编高中语文教材整体框架、教材各栏目设计和教材主要特色。下午北京教育科学研究院基础教育教课研究中心副主任、北京市特级教师李卫东老师做了《高中统编语文教材教课实行建议》的专题讲座，他从指向核心修养的大单元设计、大单元学习设计的逻辑，大单元教课方案举例三个角度，做了生动而精粹的论述。 统编高中语文教材依据高中课程方案之课程设置，确立高中教材整体设计框架；依据中央要求，增强立德树人教育，以人文主题为线索组织单元；依据课标精神，重视核心修养的形成，以学习任务群为线索组织单元。新教材课文的体现不再像过去那样 基本是单篇成课， 或多以文体聚合， 而是以主题聚合、 打破文体、以单篇加多篇的方式组合成单元教课资源， 带有显然的整合性质，也更为靠近真切的阅读生活。 教材整体规划、有机交融、自然浸透社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务。教材以课本为主要载体，辅以精心设计的学习任务，经过语言建构与运用，使学生在学习运用语言文 字的过程中耳濡目染地遇到熏陶，增强民族自尊心、爱国感情和文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，最后使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为；教材以语文核心修养为本，以学习任务为路径，增强学生学习的主体性和实践性。同时重申整合，合理设计学习任务，使语文学习更靠近真切的语文实践生活。以学习任务为核心，重申真切情境下的语文活动，追求构造化的任务设计。既重申整合，又重申写作教课的相对独立性，让学生的书面表达训练落到实处。重视语言累积、梳理与研究，以不一样形式增强语言建构与运用这一语文基础修养。统编高中语文教材单元学习内容重视学习任务的统率，重视学习主题与学习情境的设置，重视课文与学习资料的多样态组合。 此次培训既有理论层面的剖析论述，也有专家视角的论述认识建议，内容很丰富，信息量很大。经过此次学习，我认识到统编教材拥有重要的思想价值，要正确掌握教材的政治方向和价值导向，理解统编教材的编写理念，认识统编教材的编写框架、内容和主要特色，认识统编教材怎样教和怎样学，在此后的教课实践中要将这些理论付诸实践，增强对统编教材的思虑研究。