七年级上册政治 享受学习 经典教案.docxVIP

七年级上册政治享受学习教案 教学目标： 情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成 长。能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。 知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。 重点：学会学习。 难点：理解学习是苦乐交织的。 学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。 教法：启发式、讲授法。 教学过程： 一、 复习提问，导入新课 1、 复习：学习有什么意义？你喜欢学习吗？为什么？ 2、 师导入：说起学习，大家真是道不尽的苦水，但学习真的就只是一种痛 苦吗？出示仝正国的故事，一个今年已经67岁的老人的观点是我考研不是为拿 文凭，就是要享受学习的过程。我们作为朝气蓬勃的中学生更应该享受学习。 今天我们就让我们一起来《享受学习》。（板书课题） 二、 学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）体味学习 1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别 写在空格内。 那学习是同学们想做的事吗，为什么？ 2、享受学习 有的同学说学习苦，有的同学说学习快乐，那么我们今天举行一个小 小辩论会，来更好的体会学习。 正方观点：学习，乐大于苦 反方观点：学习，苦大于乐 (2)在辩论的基础上整理知识，探究与分享: (2)在辩论的基础上整理知识，探究与分享: 在过去的学习经历中，你有 哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中, 你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。 (3)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到 快乐。那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢？ 过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐，是多方面的，学习中也 有辛苦。 (4)我们继续看21页的探究与分享，看看同学们有过类似的经历吗？如果 有，说说你当时的感受。 其实学习也是一种享受。那么我们怎样才能体验到这种享受? 答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让 我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。 我们仅仅要享受学习，而且要学会学习。 （二）学会学习 1、学习兴趣 （1） 阅读教材22页内容，探究与分享：你有哪些学习的困扰？面对这些困 扰，该怎么办呢？ （2） 出示材料，引导学生思考： 李响是一名初一的学生，在平时的学习中，他非常喜欢读书，觉得读书可以 真切的体会到作者的情感，可以领略大自然的神奇，更可以放松自我，在他看来, 书就是他的好朋友。所以，他每天都起的很早去读书，而且平时一有时间就会忘 我的读起来。 A、 是什么让他们对读书对学习如此坚定？ 答：对读书的兴趣。在政治书22页，画上。 B、 读书，可以让别人代替吗？不感兴趣，可以放弃吗？看书22页，并回答。 答：不可以。即使暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐 培养起探究的兴趣。 2、学习方法 (1)王明决心向班上成绩好的同学学习，努力把成绩搞上去。他了解到班 长陈晓每天晚上都要学习到十一二点，于是他也开始熬夜复习，结果上课的时候 老是打瞌睡，被老师多次点名。王明发现小红和小霞总喜欢一边讨论一边做作业, 于是他请求加入到她们讨论中去，结果每次讨论结束了，他的作业却还一个字都 没写，反而浪费了时间。王明迷惑了：我该怎么办？ 你知道王明的问题出在哪里吗？为什么？ 所以学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3、 学习方式 出示二张图片，提问：图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？ 答：图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？ 知识小结：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可 以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问 题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、 分析、推理等方面的能力。 4、 总结提问：学会学习，需要我们怎样做？(学生回答后，多媒体出示答 案，要求在书上做好笔记。) 5、 拓展空间： (1)总结自己的学习方法，并与同学分享。 四、收获感悟，课堂小结 五、布置作业。