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23.纸船和风筝
第一课时
教学目标
1.认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“折、张”等7个字，会写“纸船、松果”等7个词语。
2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3.继续学习默读，感受友谊带来的欢乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重难点
综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
学法指导
1.讲授法 2.实践法 3.情景教学法 4.阅读法
学习过程
一、激趣导入，齐读课题
1．揭示课题，齐读课题。
2. 提示“筝”的轻声。
二、倾听范读，激发兴趣
听课文录音，出示倾听要求：一边听，一边标出不会认的字。
三、自主识字，同桌正音
与好伙伴查字典给不会认的字注意、组词，勾画生字在文中的词，互读，学生互相正音。
四、学写生字，习得方法
1、课件出示带音节的词语，全班齐读两遍。
2、开火车读（要求跟读）。
3、去掉音节读。（1、2大组读第一排，3、4大组读第二排）
4.男女生赛读生字。（男生读第一排，女生读第二排）
5.生字去掉音节开火车读。
6.摘苹果，扩词扩句。
7.总结识字方法，你们真是识字小能手，那谁愿意把你的识字方法介绍给大家呢？
猜不到：你们的识字方法真好，其实今天林老师要介绍一种新的非常有趣的识字方法给大家，请轻轻地把书翻到104页，我们来看看上面的插图，上面画着一只......
我们看到松，就能猜到“鼠”。
猜到 ：你真厉害，这也是我想要介绍给大家的方法，看图猜字。
五、自渎课文，读准字音
大声、自由朗读课文。
六、指导书写
1.观察“折、抓、扎”结构、宽窄、占位
2.示范写“抓”。
3、指名写，评价。
七、板书设计
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