11葡萄沟教学设计.docVIP

10、葡萄沟 教学目的：1、认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写10个字，会写“水果、月份”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 3、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体，说完整。 4、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 教学重点：能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。 教学过程：一、导入新课 我们已经感受到台湾日月潭山清水秀，风景如画，今天再让我们一起走进新疆吐鲁番，去欣赏那里的美景，下面我们来学习11课葡萄沟（板书课题），齐读课题。 二、检查预习情况 老师来检查一下同学们的预习情况（出示生字词）【葡萄沟、出产、香梨、月份、枝叶、搭起、淡绿、吃个够、好客、收下、城市、葡萄干、留着、钉着、利用、水分、味道】 多种形式认读生字 去掉拼音读 去掉熟字读 说说你是怎么记住这些生字的 打乱顺序读 6、放在新的词语里读。本课还有几个多音字，我们来填一填：好hǎo( ) hào( );干gān( )gàn( );分fēn( )fèn( );种zhǒng( )zhóng( )。在读课文时应注意这几个多音字。 三、学习课文 1、下面我们来读课文，打开书51页，读的时候注意停顿，读准字音。思考：葡萄沟在什么地方？葡萄沟的葡萄长得怎么样？葡萄干是怎样制成的？，那里的人怎么样？（生读课文） 2、为什么说葡萄沟是个好地方呢？到底好在哪呢？ （1）葡萄多 从哪些句子可以看出葡萄多？颜色多体现在哪儿？理解“五光十色”“一大串一大串”的意思，谁能带着对葡萄的喜爱再读读这段话。 （2）老乡热情好客 从哪里可以看出维吾尔族老乡的热情好客？ （3）葡萄干有名 葡萄沟是个好地方还体现在哪儿？同学们吃过葡萄干吗？好吃吗？我们一起去看看美味的葡萄干是怎么制成的呢？ 小结：看来葡萄沟真是个好地方，既有五光十色的葡萄、有名的葡萄干、还有热情好客的维吾尔族老乡，下面老师带同学们去欣赏一下美丽的葡萄沟。 四、练习 把书翻到53页，读读下面句子，照样子写一写。 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 1、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（ ）。 2、下课了，同学们在操场上活动，（ ），处处欢声笑语，热闹极了。 五、写字 1、出示要求会写的生字，学生给生字组词。 2、这节课我们来写“坡、城”这两个字有什么共同点和不同点？ 3、观察一下书写这两个字时需要注意些什么？ 4、师范写，生先描一个再写一个。 5、展示作品，评议作品。 六、总结，通过学习，你想对葡萄沟的人说些什么！ 板书设计：11葡萄沟 葡萄多 好地方 老乡热情好客 葡萄干有名