幼儿园中班语言教案16篇(优秀版).pdfVIP

青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪 念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀 念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和 子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认 并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光， 非常沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找 《幼儿园中班语言教案》 幼儿园中班语言教案（一）： 九只小猪旅行记(中班语言教案) 活动过程 1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅 行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？ 2、阅读理解： 情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为 和心态，引发幼儿对故事主题的理解。 提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们 为什么还要进入草地？ 教师小结故事资料；小猪们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进入了草 地，又吃又玩真开心，但是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二：过危桥 教师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想，再呈现故事情 节。 提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块禁止过桥的牌子 呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一齐来看看结果到底 怎样样了。 情节三：钻木桶 教师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问：九只小猪继续往前走， 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们 会怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？ 3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。 提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方禁止 是什么意思 九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到禁止的牌子吗？他们会怎样做呢？请幼儿 讨论后交流自己的想法。 情节四：过天桥 小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢 4、请幼儿完整地欣赏故事 5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。 活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源：我班幼儿对园内的爱护环境的标志牌个性感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写 的什么，同时五一放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼 儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选取了《九只小猪旅行记》这个故事，透过讲述九只小 猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言潜力的同时，帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告， 遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。 活动目标 1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。 2、理解故事资料，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。 3、能简单讲述故事情节。 环境与材料 1、观察搜集生活中禁止的标记。 2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。 幼儿园中班语言教案（二）： 幼儿园中班语言教案：丑小鸭 活动目标： 1.能有兴趣安静地倾听童话故事。 2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备： 1. 《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2. 《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 一、情境导 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我模仿的是 （激发幼儿的学习兴趣） 二、欣赏故事《丑小鸭》 1.出示一只丑小鸭形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩 2.幼儿完整欣赏故事。 3.幼儿相互说说故事里讲了什么。 4.