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幼儿园中班数学教案区别高矮 活动目标 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解 高矮的相对性。 活动准备 课件：数学卡--3-3 比较概念，3-4 比较概念， 3-5 比较概念。 活动过程 一、导入 教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。 老师说“高”，小朋友说“矮”，同时蹲下; 老师说“矮”，幼儿小朋友说“高”，同时站起来。 二、展开 1. 学会区别高矮。 (1)和同伴比高矮， 请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁爱?谁和谁一样高? (2)数学卡：3-3 比较概念 比一比，两座楼，哪一座高?哪一座矮? 两个礼品盒，哪一个高?哪一个矮? 两个厨子，哪一个高?哪一个矮? 两个梯子，哪一个高?哪一个矮? 2.比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。 (1)请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在 地上; 用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。 (2)一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头 对长颈鹿说：“瞧!我长得比你高。” 提问：小猫的话对吗?为什么? (3)讲解比较高矮的正确方法 小结：比较高矮时要占站在同一高度。 3.感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白) (1)数学卡：3-4 比较概念 三座楼相比： 甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。 甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。 三棵树相比： 引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。 (3)讨论：为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢? (4)小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比， 高和矮是会变的。 4.小组 4 人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高， 谁比谁矮， 进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。 5.音乐游戏“找朋友” 老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到 朋友后握手、鞠躬、比高矮。 待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的 结果。游戏反复进行，朋友不断交换。 活动评价，表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。