《湖滩上,有一对天鹅》教学设计.docVIP

《湖滩上,有一对天鹅》教课方案 《湖滩上,有一对天鹅》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《湖滩上,有一对天鹅》教课方案 《湖滩上，有一对天鹅》教课方案 教课目的： 知识与技术： 1、正确认读4 个生字，会写10 个生字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。 过程与方法： 1、经过频频地感情朗诵，感悟诗歌的含义。 2、用收集、整理资料的方法，更多地认识天鹅。 感情、态度与价值观： 经过对诗歌的学习，让学生感觉到人类对天鹅、对动物的关爱，也领会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。 教课过程： 一、讲话引入 同学们， 你们喜爱天鹅吗 ?为何 ?(喜爱，由于天鹅雪白雪白的， 特别漂亮， 并且 )把你们课前收集的对于天鹅的 资料展现一下吧。(学生展现，能够是文字也能够是图片。) 天鹅真的是特别的漂亮宝贵，今日我们就来学习一首对于天鹅的诗歌。板书课题 二、初读诗歌 1、想不想自己读读?那赶忙开始吧，别忘了多和生字朋 友打招呼。 2、把有疑问的词语提出来，同学之间帮助解决。 3、再轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想到什么? 三、理解诗歌 1、谁能把这首诗歌美美地读一读。(指名读 2—— 3 名 ) 2、这样美的诗歌，你从中读懂了什么呢?是从哪句读出 来的 ? 3、学生沟通，并指导朗诵。 4、同学们，假如你自己就是此中的一只漂亮的天鹅， 生活在