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对口支援协议书 对口支援协议书甲方〔帮扶学校〕：乙方〔受帮扶学校〕：为全面贯彻落实县训练局、老师进修学校工作支配,以及期初教研协作片提出进一步做好城乡学校帮扶互动进展工作要求,实现训练优势互补、资源共享,促进城乡学校训练教学工作的平衡进展,经双方商定结成训练教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、指导思想坚持科学进展观,共同促进,共同进步,共走“科研兴校〞、“科研兴师〞之路,实现城乡训练平衡，城乡双赢。二、总体目的平利县中学与长安中学实行帮扶进展,加强沟通与合作,增进学校之间的友情,本着“新、实、活〞的工作原那么,以训练科研为主要途径,关心结对学校改善校内文化,形成比拟有特色的农村学校;关心老师理解训练教学改革进展态势,增加老师训练教学的创新意识。通过帮扶互动进展,长安中学在训练教学管理、教科研程度等方面有较大改善,根本到达城区学校程度,根本实现城乡训练平衡进展。三、工作重点1.优化互派老师穿插参与片区教研活动,践行校际间活动互相参加制度,重点实现名师骨干老师示范引导,教学有困难老师跟踪学定时反应,每年一次教研活动展现。2.在开展训练教学常态管理和活动调研前提下,有针对性的开展好训练教学及科研专题讲座、“同课异构〞高效课堂研讨活动。四、帮扶方法1.支援学校业务领导定期和不定期深化受援学校,通过看、听、查、访等方式就训练教学常规工作进展全面理解,针对问题提出建立性的看法或建议。同时,开展一年一次学校教学管理专题活动或专题研讨。2.支援学校和受援学校凡有重大业务活动,应主动邀请对方学校领导、教师或同学参加或观摩,互相学习,取长补短。3.以活动为载体,搞活帮扶工作。主要进行集中教研活动、科研学问专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛、送教下乡、送课进城等活动,形成“学习、讨论、理论〞为一体的科研气氛。4.积级开展“同课异构〞教学讨论活动。组织每年一次由两校的有关学科老师共同参加的“同课异构〞教学展现与研讨活动,以此提升老师的专业素养,转变教学方式,探究优质课堂教学的新路子,为实在进步课堂教学夯实根底。五、帮扶措施1.双方学校要充分认识结对帮扶工作的重大意义,把城乡互动进展工作纳入学期工作方案,摆上重要议事日程,细心组织,狠抓落实,突出成效。主动探究城乡良性互动进展策略,完善城乡互动进展运行机制,建立工作考核评价制度,加强结对帮扶过程中的动态管理,准时发觉问题并整改,确保活动扎实有效地开展。2.主动探究城乡良性互动进展策略，完善城乡互动进展运行机制，建立工作考核评价制度，加强结对帮扶过程中的动态管理，准时发觉问题并整改，确保活动扎实有效开展。3.双方学校应热情关怀互派干部、老师的学习、工作和生活,解决好他们的差旅费、补贴费等各项经费,为他们供应良好的物质条件,实在解决他们的后顾之忧。4.落实奖惩措施:以两校的名义,每期末表彰一批在城乡结对帮扶互动进展工作中的先进部门和先进个人,对工作表现突出,业绩明显的干部和老师,在职务评聘,评优晋级等方面优先考虑。甲方代表〔校长〕：乙方代表〔校长〕：〔学校盖章〕〔学校盖章〕年月日年月日