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材料分析题集锦+答题模板 1材料 张林是一个对上网非常痴迷的孩子,爸爸由于工作的需要,买了一台电脑在 家中上网。 起初他同 爸爸一起玩,父母也没有表示反对。 到后来,他发展到每天早上一起床,就去上网。 连中午、晚上 休息的时间也不放过。 俨然成了一个名副其实的 “网虫”,沉迷于互联网上紧张、刺激的游戏, 精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。 8 2 0 2 老师了解这一情况后并没有全盘否定张林的上网行为,而是与他聊起了互联网、比尔·盖茨。 显然 0 r a 肯定了他上网学习互联网技术的积极性,并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。针对他 t s 的情况,老师采取了一系列的措施 第一, 激励他多参加集体活动,加强与同学的交流。例如让他担 : 信 任小组长,每天收发、检查作业。 劳动之日的协调合作中,建立了互帮互助的关系。 第二,针对他 微 享 喜欢电脑的特点,成立了计算机兴趣小组,并让他担任组长,有计划、有步骤,定期给其他同学讲解网 分 料 络知识。第三,利用各种机会表扬他,与他沟通,缩短师生之间的距离。慢慢的张林对自己有了信心, 资 1 在各个方面都有明显的进步,学习上认真听讲, 积极思考,大胆发言,提出自己的见解,在班级工作 1 0 2 0 中积极为老师出谋划策,有活 抢着干。 任课老师都反映张林像变了个人似的,精神面貌焕然一 8 8 0 5 新。 信 微 问题 试以德育原则和方法的相关理论评析这位老师的做法。 自 出 集 收 【参考答案】 料 资 (1)在材料中老师运用了德育的因材施教原则,因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实 际出发,根据他们的年纪特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最大程度的 发展。(2)在材料中老师运用了德育的实际锻炼法,实际锻炼法是有目的的安排学生生活,组织学生 进行一定的实 际活动与交往,以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括 练习,委托任务和组织 1 教师派官网：http :/// 活动等。(3)老师正确的运用了德育的 “因材施教原则”和德育的 “实际锻炼方 法”使张林对自己有了信心,在各个方面都有明显的进步,学习上认真听讲,积极 思考,大胆发 言,提出自己的见解,在班级工作中积极为老师出谋划策,有活抢着 干。 精神面貌焕然一新。 使一个 “网虫”变为一个积极上进的好学生,这位老师是一位合格的好老师。 8 2 0 2 0 r a t s 2.材料 : 信 上课铃响了,任课教师刘梅刚走进教室门口,教师突然飞出一个足球,正好从刘梅老师头上擦 微 享 分 过。同学呆了,心想 惹大祸了! 事情发展出乎意料,刘梅老师并没有严厉斥责踢球同学,而是回 料 资 身捡球,微笑着走上讲台,说 “好厉害的一脚,踢个正中,得分! 不过要练射门功夫,去操场上。 1 1 0 如果以后还有人在教室踢球,红牌,出教室!”听了刘梅老师的话,踢球同学羞愧地低下了头,其 2 0 8 8 0 他同学会意地笑了。 就这样,紧张的气氛得以缓和,同学们轻松愉快地开始上课。 5 信 微 问题 自 出 (1)请评析刘梅老师应对课堂突发事件采取的策略。 集 收 (2)试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面? 料 资 【参考答案】 (1) 处理突发事件的策略一是沉着冷静面对,二是机智果断应对, 三是善于总结引导。 (2)处理时应注意的几个方面