幼儿园艺术教育总目标.pdf

幼儿园艺术教育总目标 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。 3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。 4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同 表现形式与风格的艺术作品。 年龄阶段艺术领域（音乐）教育要求和幼儿发展目标 小班上学期 一、歌唱活动。 1、 愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱，学习保持正确的唱歌姿势。 2、 学习听前奏整齐地开始，音域一般在1—5。 3、 尝试理解和表现歌曲的形象和情感。 4、 愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。 二、韵律活动。 1、 愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简单律动。 2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。 3、 试用动作、表情、姿态与人沟通。 4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。 三、节奏活动。 1、愿意玩弄打击乐器，感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动。 2、 了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则。 3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。 4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。 四、欣赏活动。 1、 努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、 尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。 3、 感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。 4、 愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。 5、 努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。 小班下学期 一、歌唱活动。 1、 喜欢参加歌唱活动。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2、 能听前奏整齐地开始，音域一般在1—6。 3、 初步理解和表现歌曲的形象和情感。 4、学习为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。 二、韵律活动。 1、 喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动。 2、基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。能用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。 3、学习用动作、表情、姿态与人沟通。 4、能自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。 三、节奏活动。 1、喜欢玩弄打击乐器，感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等容易演奏的打击乐器不同的音色，喜欢参与集体的演奏活动。 2、 学习遵守演奏打击乐的基本规则。 3、能独立地随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。 4、大胆地用乐器演奏表达对音乐的感受。能创造性地变化演奏方案，体验节奏活动的乐趣。 四、欣赏活动。 1、 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、 努力听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。 3、 体验典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。 4、 喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。 5、 能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。 中班上学期 一、歌唱活动。 1、 喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2、 会听间奏，音域一般在1—7。 3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。 4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。 二、韵律活动。 1、 学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。 2、 基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、难度等。 3、学习用动作表现音乐的结构、形象等，进一步增强用动作、表情、姿态与人沟通的能力。 4、初步了解一些创编韵律动作组合的规律。 三、节奏活动。 1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习几种乐器的演奏，学习用打击乐器设计简单