幼儿大班科学教案《各种各样的树》.pdf

幼儿大班科学教案《各种各样的树》 教学目标： 1.认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着 同步的变化。 2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多 样性。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 挂图。 活动过程： 一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。 1.提问：你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么 样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花 ; 橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等) 2.秋天到了，你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、 结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述) 3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗 ?(引导幼儿说出这些树 有先长叶再开花、先开花再长叶之分) 二、幼儿观察《小朋友的书 秋天多美好》第16-17页的画面。 1.提问：这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办 法认识它的? 2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方? 三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名 称和特征的认识。 1.教师出示几种树叶，问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来 的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗 ?找到后站在这棵树妈妈 旁边。 2.幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈 的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理) 3.观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样?引导幼儿按整体外观、树 干、树枝、树冠、树叶的顺序观察) 4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的 名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。 5.游戏摸摸ⅹⅹ跑回来，巩固对树的认识。 幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找， 找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。 四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园。 并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将 有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 五、绘画：我眼中的树。 1.幼儿绘画。 2.分享交流，感受树的多样性。 教学总结： 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们 一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲 临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉 松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到 的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友 一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子， 随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她 的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的…… 因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。