教研活动记录全册.pdfVIP

. . 教研活动记录 一年级数学学科时间： 2017 年 9 月 1 日 活动 主持人 组长 容 集体单元备课 主备人 高春兰 活动 分析教材全册容，进展“三 活动 一年 目标 说〞教材 地点 教研组 一、 一、组长宣布本次活动主要容。 二、 二、活动容 1.说课标 〔一〕学段目标 〔二〕教学目标。 2.说教材 本单元的主要容、编写特点、编写体例 知识与技能的整合 活 3.说建议 教学建议、评价建议、课程资源开发建议 4、各位教师进展补充意见 〔1〕目标确实定 动 〔2 〕教学建议 〔3〕关于练习的处理 过 程 研讨了整单元教材，找出教学目标，分析了 活动总 教学重难点对教学提出了每位教师的建议 结 . .word. . . 全册容说课材料 一、说课标 我分别从本学科学段目标、容标准、教学目标三个方面 进展阐述。 数学课程总目标：共有三个阶段，我所说的容在数学课 程总目标的第一阶段为人教版小学数学一年级上册这一容。 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 〔一〕学段目标 知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，理解 常见的量，经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形 的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形。 数学思考：在运用数描述现实生活中的简单现象，以及 对运算结果进展估计的过程中，开展数感；在从物体中抽象 出几何图形的过程中，开展空间观念。 解决问题：能在教师的指导下，从日常生活中发现和提 出简单的数学问题，并尝试解决。 . .word. . . 情感与态度：对身边与数学有关的事物有好奇心，能参 与数学活动。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数 学与生活有密切联系。 〔二〕容标准 数与代数 :初步建立 20 以数的数感， 能熟练地口算 20 以 的加减法，理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描 述万以数的大小。 能认识钟表， 了解 24 时记时法； 结合自己 的生活经历，体验时间的长短 . 图形与几何：能通过实物和模型识别长方体、正方体、 圆柱和球等几何体；会用上、下、左、右、前、后描述物体 的相对位置。 综合与实践：通过实践活动，感受数学