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《团体心理辅导与箱庭疗法》课程教学大纲 课程名称：团体心理辅导与箱庭疗法 课程类别：专业选修 适用专业：心理学专业 考核方式：考查 总学时、学分：48学时、2学分 其中实践学时：32学时 一、 课程教学目的 本课程是心理学专业本科生的选修课，共计48课时，实践部分32学时。通过本课程的教学，让学生系统掌握团体心理辅导和箱庭疗法的知识体系及基本的概念、理论，实际的操作方法和过程以及实际的运用等，最后达到能够将所学知识运用于实际操作，将这门课程的内容变为自己能力的一部分，运用于实际生活中。 课程教学要求 本课程实践性非常强，要求学生能够运用所学团体辅导的理论和知识，针对不同的辅导对象和辅导目标的不同，科学设计团体辅导的方案，选择适合的团体练习，并独立带领团体。 掌握团体箱庭疗法的基本理论和操作过程，通过实践进一步体会理解箱庭疗法的应用。 先修课程 先修普通心理学、咨询心理学、发展心理学、心理测量等。 课程教学重、难点 课程重点： 本课程的重点是团体动力特点、团体心理辅导方案设计、团体练习以及团体心理辅导对带领着的要求。箱庭疗法的理论基础、箱庭疗法的原理和实施、 箱庭疗法中的象征意义。 课程难点：难点是团体心理辅导方案设计。箱庭疗法的理论基础和象征意义。 课程教学方法与教学手段 课堂讲授法、团体辅导实践、团体沙盘体验。 六、 课程教学内容 第一章 团体心理辅导概述（2学时） 1.教学内容 （1）团体心理辅导的内涵 （2）团体辅导与个别辅导的异同 （3）团体辅导、团体咨询与团体心理治疗的异同 （4）团体心理辅导的特点 （5）团体心理辅导的类型 （6）团体心理辅导的功能 2.重、难点提示 (1) 教学重点：团体心理辅导的内涵、特点和功能 (2)教学难点：团体心理辅导的分类 第二章 团体领导者（2学时） 1．教学内容 （1）领导与领导行为的概念 （2）团体领导者的条件 （3）团体领导者的角色与功能 （4）领导者的职业道德 2．重、难点提示 (1) 教学重点：团体领导者条件和功能 (2)教学难点：团体领导者的角色和功能 第三章 团体心理辅导方案的设计与实施（2学时） 1.教学内容 （1）团体心理辅导方案设计的目的与功能 （2）团体心理辅导方案设计的内容 （3）团体心理辅导方案设计的步骤 2.重、难点提示 重点和难点是整个团体方案的设计 第四章 团体练习（2学时） 1．教学内容 （1）团体练习的目的与应用原则 （2）团体练习的类型与方法 （3）不同目的的团体练习 2．重、难点提示 (1) 教学重点：团体练习的分类、不同目的的团体练习。 (2)教学难点：不同目的的团体练习 第五章 箱庭疗法概述 （2学时） 1．教学内容 (1) 箱庭疗法的起源和特点 （2）箱庭疗法的心理机制 2．重、难点提示 教学重点和难点：箱庭疗法的心理机制 第六章 箱庭疗法的理论基础 （2学时） 1．教学内容 (1) 荣格的分析心理学和箱庭疗法 （2）投射理论和箱庭疗法 （3）游戏疗法和箱庭疗法 2．重、难点提示 (1) 教学重点：荣格的分析心理学和箱庭疗法、投射理论和箱庭疗法 (2)教学难点：分析心理学和箱庭疗法 第七章 箱庭疗法中的象征意义（2学时） 1．教学内容 （1）箱庭与象征语言 （2）原型在箱庭中的表现 （3）箱庭中常见实物的象征意义 2．重、难点提示 (1) 教学重点：原型在箱庭中的表现 (2)教学难点：箱庭中常见实物的象征意义 第八章 团体箱庭疗法的原理和实施过程（2学时） 1．教学内容 （1）团体箱庭疗法的基本原理 （2）团体箱庭疗法的治疗阶段、问题和对策 （3）团体箱庭疗法的意义和应用 2．重、难点提示 (1) 教学重点：团体箱庭疗法的基本原理和应用 (2)教学难点：团体箱庭疗法的常见问题和对策 七、实践教学内容 实验项目（32学时）： （1）项目类别：必做 （2）项目性质： 综合性 （3）项目主要目的要求： 实践目的：通过实践教学，要求根据辅导对象和辅导目标设计辅导方案，并学习带领团体，为学生将来进入中小学从事心理健康教育活动打好基础。另一方面，学生在实践过程中亲自体验来完成操作，在动手操作或演示过程中与箱庭疗法的有关理论知识相联系，进一步体会理解箱庭疗法的应用。 实践要求：要求学生运用所学团体心理辅导的理论和知识，设计团体辅导方案，并带领班级团体辅导课程。实践操作后要求学生深入思考，完成箱庭实践课后的学习体会和心得，为以后开展心理健康教育工作打下良好的基础。 （4）主要仪器： 需要有活动桌椅的大教室；沙盘室 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 1 团体心理辅导概述 2 2 团体领导者 2 3 团体方案设计 2