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《家庭教育》课程教学大纲 课程名称：家庭教育 课程类别：教师教育选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分： 16学时、1学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 家庭教育是整个教育的基础，对人一生的发展都具有重要的影响。随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家庭教育的重要性越来越多地被人们所认识。家庭教育学是教育专业的选修课程之一。它是教育学科群中一个分支学科，它主要研究家庭教育活动，揭示家庭教育规律，以提高家庭教育质量的一门学科。学习此课程，有助于学生深刻理解家庭教育的基本规律和特征，掌握家长工作的基本知识和技能，以便在教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与学校教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。随着时代的发展，人们对家庭教育尤其是新形势下独生子女的家庭教育、农村留守儿童的家庭教育关注程度越发提高，因此对家庭教育学的重视程度也在相应增加。家庭教育学的开设，对于未来教师联合学校与家庭教育具有重大的指导价值。 二、课程教学要求 执行本大纲应注意的问题： 1.要坚持理论与实际相结合：在讲述教育理论知识时，要注重联系实际进行深入浅出、通俗易懂地教学，反对从书本到书本、单调乏味地机械讲授。 2.要坚持在教学中以启发引导学生思考、研究为核心：在教学中传授知识是基础、是中介，让学生通过课堂学习学会思考和研究，引导学生生动活泼地学习，以培养他们的多种能力，提高他们的综合素质。 3.要在教学中引导学生自主学习，让学生拥有良好的学习方法、习惯和能力，学会自学。 4.课堂教学要与课外活动，教育实习等活动结合起来，以培养学生具备从事学前教育的初步技能和能力，以便在学前教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、幼儿园和学校教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。 5.要求学生进行较为系统的学习。学完本门课程后，学生能够系统掌握家庭的常用概念（术语）、基本知识、基本理论和基本方法，基本能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 三、先修课程 该课程主要面向小学教育专业本科三、四年级学生。学习本课程之前，学生需要具备《中外教育史》《儿童发展心理学》等方面的基本知识。 四、课程教学重、难点 重点：家庭教育的产生，家庭教育的原则和方法以及家庭教育的艺术。难点是影响家庭教育的因素和独生子女家庭教育。 五、课程教学方法和教学手段 本课程的教学方法以讲授和讨论为主，辅之于典型案例分析。教学手段有多媒体、视频、演示。 六、课程教学内容 第一章 绪论（1学时） 1.教学内容 （1）家庭的涵义及演变； （2）家庭教育的涵义及性质； （3）家庭教育学的涵义及研究范围； （4）家庭教育学的发展过程。 2.重、难点提示 家庭教育学的性质与研究范围。 第二章 家庭教育的地位和作用（1学时） 1.教学内容 （1）遗传和个人成长； （2）环境和个人成长； （3）家庭教育和个人成长； （4）家庭教育和社会发展。 2.重、难点提示 社会环境对人的影响。 第三章 家庭教育的产生与发展（1学时） 1.教学内容 （1）原始社会的教育； （2）奴隶社会的家庭教育； （3）封建社会的家庭教育； （4）资本主义社会的家庭教育； （5）社会主义社会的家庭教育。 2.重、难点提示 资本主义社会和社会主义社会的教育。 第四章 家庭教育的特点（2学时） 1.教学内容 （1）家庭教育与学校教育的区别； （2）家庭教育的优势； （3）家庭教育的局限性。 2.重、难点提示 家庭教育的局限。 第五章 影响家庭教育的诸因素（2学时） 1.教学内容 （1）家长对子女的态度； （2）家庭生活环境； （3）家庭的社会背景。 2.重、难点提示 家长对子女的态度 第六章 家庭教育的目的、内容和任务（3学时） 1.教学内容 （1）家庭教育的目的； （2）家庭教育的任务和内容（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等）。 2.重、难点提示 家庭德育的内容。 第七章 家庭教育的原则（1学时） 1.教学内容 （1）理智施爱、爱而不娇的原则； （2）量力而行、循序渐进的原则； （3）全面发展、因材施教的原则； （4）态度一致、教育统一的原则。 2.重、难点提示 家庭教育原则与学校教育的结合。 第八章 家庭教育的方法（2学时） 1.教学内容 （1）环境渍染、说服教育的方法； （2）榜样影响、实际锻炼的方法； （3）表扬奖励、批评惩罚的方法； （4）暗示提醒、阅读指导的方法； （5）节制电视、生活秩序的方法。 2.重、难点提示 家长榜样和实际锻炼法 第九章 家庭教育的艺术（1学时） 1.教学内容 （1）以身作则、导之以行的