部编六年级语文《竹节人》课内阅读及答案.doc

部编六年级语文课内阅读 部编六年级语文《竹节人》课内阅读及答案 一、竹节人（节选） 还有同学别出心（ ? ），想技高一（ ? ），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（ ? ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ? ? 其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ? ? 黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 1、在句子中的括号里填上合适的字。 2、这些别出心裁的同学想出了什么点子？ ? ? ? ?3、“挺像是那么一回事”指的是什么？ 4、“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？ 参考答案 1、裁 筹 拙? 2、给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。 3、竹节人做出的各种搏斗动作。 4、观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。 二、竹节人（节选） 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 1、我们“将课本竖在面前当屏风”是为了____________ 2、“破绽”在这段话中指的____________?，老师看出来破绽是因为____________。 3、从这些文字中我们可以看出____________。 参考答案 1、玩竹节人不让老师看见 2、我们把书竖起来当屏风 ?后面的同学伸长了脖子往我们桌上看? 3、玩竹节人很有趣，很吸引人? 三、竹节人（节选） 竹节人手上系（xì jì）上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气! 用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一绺（lioǔ liǔ）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 1、本文选自《________》。 2、在文中括号里给带点的字填上正确的读音，打“√”。。 3、根据意思写词语，从短文中找出填在括号里。 一声呼喊，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。（ ） 想方设法，费尽心机（多含贬义）。（ ） 4、孙悟空是四大名著之一____中的人物，其他三部名著分别是____、_____、_____；窦尔敦是京剧《盗御马》中的人物。京剧行当分为_____、______、______、______。 5、短文中提到的竹节人名字是______、______。偃月刀是《三国演义》中______的兵器；丈八蛇矛是《三国演义》中______的兵器。请你给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字：______、______。 6、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 仿写：学校操场，俨然一个_________________________。 参考答案： 1、竹节人 2、jì liǔ 3、叱咤风云 挖空心思 4、西游记 水浒传 三国演义 红楼梦 生 旦 净 丑 5、齐天小圣 金钩大王 关羽 张飞 美髯公（万人敌） 猛张飞（西乡侯） 6、学校操场，俨然一个晶莹剔透的珍珠，十分漂亮。 四、竹节人（节选） 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 …… 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 1、根据下面的意思，在文中找出相应的词语。 全部精神集中在一点上。（ ） 全都暴露出来。（ ） 形容人嘟嘟囔囔说个不停。（ ） 2、短文写了老师的两件事，加以概括。①__________ ②__________ 3、文中的“屏风”指__________，“秘密”指__________。 4、读二三自然段，填空。 描写老师的方法有__________描写和__________描写，从这些描写中你的头脑中出现了怎样一个画面：_________________________。所以，这是一位既__________又__________的老师。 5、正如鲁迅所言：玩具是儿童的天使。竹节人能