四边形的旋转与翻折.docVIP

四边形的旋转与翻折 （一）正三角形类型 在正△ ABC中，P为卜ABC内一点，将厶ABP绕A点按逆时 针方向旋转600,使得AB与AC重合。经过这样旋转变化， I各图（1-1-a）中的PA PB PC三条线段集中于图（1-1-b ） 中的一个厶PCP中，此时△ PAP也为正三角形。 例1. 如图：（1-1 ）:设P是等边△ ABC内的一点，PA=3 PB=4 PC=5 / APB的度数是 . （二）正方形类型 在正方形ABCD中, P为正方形ABCD内一点，将△ ABP绕 B点按顺时针方向旋转900，使得BA与BC重合。经过旋 转变化，将图（2-1-a ）中的PA PB PC三条线段集中于 图（2-1-b ）中的△ CPP中,此时△ BPP为等腰直角三角 形。 a = 图（2-1-a） 例2.如图（2-1 ）: P是正方形ABCD内一点，点P到正方 形的三个顶点A、B、C的距离分别为PA=1, PB=2 PC=3 求此正方形ABC［面积。8 F （三）等腰直角三角形类型 在等腰直角三角形△ ABC中，Z C=RtZ , P为氐ABC 内一点，将△ APC绕C点按逆时针方向旋转900，使得AC 与BC重合。经过这样旋转变化，在图（3-1-b ）中的一个 △ P CP为等腰直角三角形。  例 3.如图，在厶 ABC中，Z ACB=900, BC=AC P为厶 ABC 内一点，且 PA=3 PB=1, PC=2 求 Z BPC的度数。 平移、旋转和翻折是几何变换中的三种基本变换。所谓几 何变换就是根据确定的法则，对给定的图形（或其一部分） 施行某种位置变化，然后在新的图形中分析有关图形之间 的关系.这类实体的特点是：结论开放，注重考查学生的 猜想、探索能力；便于与其它知识相联系，解题灵活多变， 能够考察学生分析问题和解决问题的能力.在这一理念的 弓I导下，近几年中考加大了这方面的考察力度，特别是 2006年中考，这一部分的分值比前两年大幅度提高。 为帮助广大考生把握好平移，旋转和翻折的特征， 巧妙利用平移，旋转和翻折的知识来解决相关的问题，下 面以近几年中考题为例说明其解法，供大家参考。 一.平移、旋转 平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的 距离，这样的图形运动称为平移.“一定的方向”称为平 移方向，“一定的距离”称为平移距离。 平移特征：图形平移时，图形中的每一点的平移方向 都相同，平移距离都相等。 旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向 转动一个角度成为与原来相等的图形，这样的图形运动叫 做图形的旋转，这个定点叫做旋转中心，图形转动的角叫 做旋转角. 旋转特征：图形旋转时，图形中的每一点旋转的角都 相等，都等于图形的旋转角。 例1.如图，将△ ABC绕顶点A顺时针旋转60o后得到△ ABC,且 C为 BC 的中点，贝 U CDDB=( ) A. 1:2 B . 1: C . 1: D. 1:3 点评：本例考查灵活运用旋转前后两个图形是全等的性 质、等边三角形的判断和含30 o角的直角三角形的性质 的能力，解题的关键是发现△ AC C是等边三角形. 二、翻折 翻折：翻折是指把一个图形按某一直线翻折 180o后 所形成的新的图形的变化。 翻折特征：平面上的两个图形，将其中一个图形沿着一条 直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么说这 两个图形关于这条直线对称，这条直线就是对称轴。 解这类题抓住翻折前后两个图形是全等的，弄清翻折 后不变的要素。 翻折在三大图形运动中是比较重要的，考查得较 多.另外，从运动变化得图形得特殊位置探索出一般的结 论或者从中获得解题启示，这种由特殊到一般的思想对我 们解决运动变化问题是极为重要的，值得大家留意。 例2.如图，将矩形ABCD沿 AE折叠，若/ BAD = 30° , 则/ AED 等于（ ） D . 75 点评：本例考查灵活运用翻折前后两个图形是全等的性质 的能力，解题的关键是发现/ EA[=Z EAD，/ AED/ AED 例5.。叫6年南車巾）已知矩形纸片女叱4也 将纸片折疊*使顶点 山耳边CDt的点E車合*如黑浙痕FGSMLSAD、AB交与点只图】）…牯 求DF的长… 点评：图形沿某条线折叠， 这条线就是对称轴， 利用 轴对称的性质并借助方程的的知识就能较快得到计算结 果。 由此看出，近几年中考，重点突出，试题贴近 考生，贴近初中数学教学， 图形运动的思想 （ 图形的旋转、 翻折、平移三大运动 ） 都一一考查到了．因此在平时抓住 这三种运动的特征和基本解题思路来指导我们的复习， 将 是一种事半功倍的好方法。 平移与旋转实际上是一种全等变换， 由于具有可操作 性，因而是考查同学们动手能力、 观察能力的好素材， 也 就成了近几年中考试题中频繁出现的内容。