初中美术《了解纹样.》优质教案、教学设计.docxVIP

第二单元 纹样与生活 第1课《了解纹样》 教学内容 山教版初中美术七年级下册第二单第 1课《了解纹样》。 学习领域：设计应用 课时：1课时 教学目标： 知识与技能:初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩关 系、构图形式和常见的纹样组织形式。 过程与方法:联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较 分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。 情感态度和价值观:发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习 纹样艺术的兴趣和审美修养并能爱护环境、爱护我们发现美的眼睛。 教学重点：纹样与生活的关系，纹样的题材，色彩对比和构图形式。 教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。 课前准备：1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识并制作简单的 PPT并展示。 2、教师准备多媒体课件及纹样素材 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 引导阶段 教师先让学生以小组为单位展示自主学 习的PPT,然后进入新课，先欣赏一些 图片让学生观察特点，引出定义。总结 纹样的概念： 纹样：即装饰花纹，一般指用于工艺美 术设计的装饰花纹。之所以称为 纹样”， 是突出了一个‘样”字，以供生产制造之用： 因为纹样”最终目的，不是图稿的直接使 用，而是要经过艺术加工，使之体现在 工艺品或日用品上之后，才能发挥其艺 术的作用。 观察、分析、思 考、抢答 发展阶段 克、纹样在生活中的运用。 提问：你在生活中见到过哪些纹样？教 师课件展示生活中的纹样。在我们生活 的各个角落都能发现纹样的身影。那么纹 样按照不同的题材如何划分？ 思考、回答： 服装、家具、建 筑、鞋帽、…… 课件展k组纹样图片，引导学生分析 教师小结：纹样按照题材可分为：动物、 观察、分析、回 答：动物、植 深入阶段 植物、人物、风景、几何等 二、纹样的色彩搭配形式 展示一组纹样图片，请学生观察分析纹 样色彩搭配的特点。教师小结：纹样搭 配的成功与否，是由色彩的明度、色相、 纯度三要素决定的。纹样的搭配形式有： 同色相搭配、类似色搭配、对比色搭配。 样的色彩要简练含蓄，变化上多样而统 一，以少套色创造出多套色的效果为原 则。配色时既要有整体统一的主色调，又 要有变化丰富的细节。 物、人物、风景 几何 分析体会色彩搭配的特点及其蕴含的情感 三、纹样的构图及组织形式 1、欣赏了这么多精美的纹样，大家会发 现这些纹样在构图和组织形式上有一定 的规律。下面我们就一起来了解纹样的 构图形式。 请大家以小组为单位分析讨论这些纹样 的构图特征。 教师小结：纹样的构图有对称和均衡两 种：对称式严谨、理性，具有庄重感。均 衡式：灵活、感性，具有轻松感。 教师展示一组图片，学生分析属于哪种 构图形式。 2、纹样组织形式 小组讨论、分 析说出构图新 式： 对称、均衡 学生观察思考 说出其所属构 图类型学生可以采用 纸盘绘画或平 板电脑画图的 形式设计 学生观察思考 说出其所属构 图类型 学生可以采用 纸盘绘画或平 板电脑画图的 形式设计 出示一组纹样图片请学生比较分析各自 的特征。 总结： 单独式:是指具有相对独立性，并能单 独用于装饰的纹样。有对称式和均衡式 两种。 适合式:有单独纹样发展而来，它是指 图形的变化受到了外形的限制，造型要 与外轮廓相吻合。 连续纹样:是相对于单独纹样而言的， 它以单位纹样做重复排列，有二方连续 四方连续两种。 教师通过直观的形式说明二方连续和四 方连续的特点。在直观演示中突破本课 的难点。 四、实践：根据所学知识，你可以用平板 电脑或者是手绘的形式设计一个简单的 纹样吗？表现形式不限单色。教师巡视 辅导，发现好的作品及时鼓励并展示， 设 计有问题的提出修改意见。 课堂小结 通过今天的学习，大家对纹样有了认识 下次课，我们将要正式设计了，希望大 家做好相关准备，带好材料。