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角平分线课后教学反思 角平分线课后教学反思 PAGE / NUMPAGES 角平分线课后教学反思 角均分线课后授课反思 对课堂所用 时间掌握不 够正确，由于在开始的尺 规作图中浪费了一部分 时间，以致于在后边所准 备的习题没有时间去练习，给人感觉这节课 不够完满。下面是小 编为大家收集的角均分 线课后授课反思，望大家喜 欢。 本节课是讲角均分 线的性质与判断。下面从本 节课的授课 设计、课堂收效以及本 节课的不足之 处进行了反思。 在设计这节课时 ，我想若是在一 节课的时间里把性 质和判断学完，那只能是把本 节课设计为 研究课，而对于性质与判断的 应用只能放在下一 节课，于是我把 这节课设计为 研究课，把对角均分 线的性质与判判定理的研究作 为本节课的重点。本 节课的授课方法是启 发 研究式。 为了增加 课堂密度和授课收效以及打破本 节课的授课 难点，我运用几何画板和幻 灯片制作了 课件，以增加学生 对角均分 线上任意一点的理解。在学生研究角均分 线的性质与判断 时，我分 别创立 了情境，一是 为了给学生的研究搭建平台，培养学生的 着手操作能 力。二是 为使学生感觉到数学知 识本源于 本质并应用于本质。同 时也表现了新课程标准下的课堂应表现学生的主体性。 若是说一节课的课堂设计是上好一 节课的根本，那么 课堂上老师的教授方式更是关 键。这其中包括老 师对课堂气氛和学生 的掌握，老