【公开课教案】沪科版八年级第三章第3节：《超声与次声》教学设计.docVIP

PAGE 1 初中物理沪科版八年级第三章第3节 《超声与次声》 教学设计 课题 超声与次 授课人 时间 课时安排 1 教材分析 本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第三章第3节的内容，这内容不多，主要在于让学生认识什么是超声和次声，特别是了解超声在现代技术中的广泛应用，以及次声给我们带来的危害，教育学生自觉远离次声源。 《课程标准》内容及学业要求 2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。 例3．列举超声的应用实例。 例4．举例说明建筑物中是如何减弱噪声的。 学情分析 本节课的授课对象为初二的学生，大部分还停留在感性认识阶段，学生已经学习了声音的一些基本知识。对声现象，学生有丰富的感性认识，但有些是错误的认知且缺乏系统的认识，学生对物理的学习已积累了一定的知识基础和方法基础。学生具备一定的自学能力，学生也有一定的收集信息和处理信息的能力，但不是很强，大部分学生都会上网找资料，但能力不是很强。 设计思想（策略分析） 课程标准强调，让学生学会通过不同的渠道来收集信息。我们做实验是收集信息，通过网络也可以收集信息，课堂上通过展示大量的图片和视频，以及演示实验激发学生的学习积极性，另一方面让他们在互联网上，甚至在自己的生活中来收集信息。通过各个渠道收集信息，学生可以了解到超声波在各个方面都会有应用。 课堂上主要