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《C语言程序设计》课程教学大纲 课程名称：C语言程序设计 课程类别：专业选修课 适用专业：食品科学与工程 考核方式：考试 总学时、学分： 48学时 2.5 学分 其中实验学时： 16学时 一、课程教学目的 高级语言程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。本课程旨在培养学生学会分析问题的方法和基本问题的解决能力, 初步了解程序设计的技巧和方法、掌握 C 语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧,并能够运用Microsoft Visual C++ 6.0集成开发工具编写一些小程序,为以后继续学习打下基础。 二、课程教学要求 本课程主要通过适当的示例, 系统、详细地讲解程序设计的基础知识、 C 程序设计语言的基本语法、编程方法和常用算法。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时应以培养学生的程序设计实际软件开发能力和实践应用能力为侧重点。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 重点：C语言中的逻辑值及表示方式，使用while语句、do-while语句和for语句构成的三种循环结构，常用库函数的调用方法，数组应用的基本算法； 难点：指针变量的定义及基本操作；函数之间地址的传递。 五、课程教学方法与教学手段 以黑板讲授和多媒体教学手段相结合的课堂教学。通过典型的示例讲解、必要的现场实际操作演示、适量的课堂练习、课后的上机编程调试以及及时地辅导答疑,在教学过程中增强师生之间的互动性,充分发挥学生在学习过程中的自主性、能动性和创造性。 六、课程教学内容 第一章 程序设计基本概念（1学时） 1. 教学内容 程序设计的基本含义，算法的基本特点，算法的重要性，结构化程序设计的三种基本结构，使用流程图表示三种基本结构。 2. 重、难点提示 重点是结构化程序设计等基本概念；难点是算法的概念。 第二章 C程序设计的初步知识（2学时） 1. 教学内容 简单C语言程序的构成和格式、标识符、常量和变量、整型数据、实型数据、算术表达式、赋值表达式、自加、自减运算符、强制类型转换和逗号表达式。 2. 重、难点提示 重点是掌握C程序设计的初步知识；难点是自加、自减运算符。 第三章 顺序结构（2学时） 1. 教学内容 赋值语句的构成和运算规律，赋值表达式语句；标准输出函数printf的调用形式、常用格式说明、输出格式设计；标准输入函数scanf的调用形式、常用格式说明、数据输入方法；复合语句的概念、构成，空语句的构成及作用。 2. 重、难点提示 重点是赋值语句、复合语句、空语句的构成，标准输入输出函数的使用；难点是标准输入输出函数的使用方法。 第四章 选择结构（2学时） 1. 教学内容 C语言中的逻辑值及表示方式；六个关系运算符及它们的优先级、结合性、运算规则，正确计算各种形式的关系表达式的值，能够根据条件列出关系表达式；三个逻辑运算符及它们的优先级、结合性、运算规则，正确计算各种形式的逻辑表达式的值，能够根据条件列出逻辑表达式；两种最基本形式的if 语句所构成的分支结构及执行过程，嵌套的if 语句所构成的分支结构及执行过程；条件运算符及条件表达式的运算规则、优先级和结合性，条件表达式所构成的分支结构及执行过程；switch语句的组成形式、执行过程，由switch语句与break语句构成的选择结构及其执行过程。 2. 重、难点提示 重点是关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式，if语句及其构成的分支结构， switch语句和由switch语句与break语句构成的选择结构；难点是嵌套的if 语句所构成的分支结构及执行过程。 第五章 循环结构（2学时） 1. 教学内容 使用while语句、do-while语句和for语句构成的三种循环结构的形式、执行过程；使用各种循环结构构造嵌套的循环，嵌套的循环的执行过程；break语句和continue语句在循环结构中的作用。 2. 重、难点提示 重点是while语句、do-while语句、for语句构成的循环结构；难点是循环结构的嵌套。 第六章 字符型数据（2学时） 1. 教学内容 C语言中字符常量的含义，正确表示字符常量、转义字符常量，正确定义字符变量；字符数据的基本运算；使用printf函数、scanf函数、putchar函数和getchar函数完成字符数据的输入和输出方式；用于字符数据的基本函数；字符数据的有关算法。 2. 重、难点提示 重点是字符常量的表示，字符变量的定义，字符数据的输入输出及有关算法；难点是转义字符常量。 第七章 函数（4学时） 1. 教学内容 常用库函数的调用方法；正确定义函数值类型、函数名、函数体，正确确定形参的个数和类型，正确对函数进行说明，使用return语句返回函