《无机化学》理论课教学大纲.docVIP

《无机化学》课程教学大纲 课程名称：无机化学 课程类别：专业主干课 适用专业： 化学、材料 考核方式：考试 总学时、学分： 112 学时 7 学分 其中实验学时： 0 学时 课程教学目的 1、掌握元素周期律；掌握近代原子结构、分子结构、配合物化学知识；掌握化学平衡、电化学等基本知识；初步了解化学反应热力学、动力学基本原理。 2、运用原理掌握有关元素单质及化合物性质的基本规律，具有对一般问题的理论分析和推断能力。 3、正确树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点；培养科学思维能力和独立自主学习能力。 4、掌握重要元素单质及其化合物的性质、结构和用途，为今后学习后继课程的打下基础。 5、学习无机化学基础知识和基本理论，掌握化学热力学、化学动力学、物质结构的基础知识，具有运用化学的基础理论和技术手段分析、决实际问题的能力。 6、掌握常见元素单质和化合物的性质，能够利用无机化学的基础知识进行自主实验，解决化学实验中相关的问题。 7、能够将化学基础知识与专业知识结合，解决化学工程相关的科学问题，有效地进行实验设计与操作。 8、培养学生具有良好的思想素质、文化修养、社会道德。使学生具有责任担当、贡献社会、保护环境等意识。 9、适应现代技术的发展，具有知识自主更新能力，了解化学化工的发展现状和趋势，具有适应化工新技术发展的能力。 课程教学要求 1、注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就。 2、因学时有限，内容较多，有一部分内容要求学生自学。采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式。 3、必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力。 4、教学过程中要充分利用微视频、直观教具、录像和计算机辅助教学软件、多媒体教学辅助设备。 先修课程 高中化学 课程教学重、难点 课程教学重点：无机化学具体内容可分为理论化学与元素化学两大部分：其理论部分是无机化学的重点与难点，是深刻领会和理解元素与化合物性质的关键。由于微观离子的运动特点和大学一年级学生数学、物理基础的限制，这部分内容讲解时要根据学生情况掌握“深度”。元素部分应以周期为纬，以族为经，经纬交叉，讨论有关元素的单质及其化合物的结构、制备、性质递变规律以及它们在自然界中的存在方式，并对其规律作出相应的理论解释。这部分必须突出结构决定性质这一本质规律，既解决了讲授元素知识的枯燥性，又能突出纲，纲举目张，使元素及化合物的知识变得较容易记忆。 课程教学难点：抽象的原子结构和化学键理论；各种平衡的本质及相互关系；各种化合物的性质和典型应用。 课程教学方法与教学手段 教师要运用启发式教学方法，注重在教学中实践“以学生为主体，以教师为主导”的素质教育指导思想，充分运用多媒体教学、网络教学等多元化、全方位的教学手段，努力提高教学质量。 六、课程教学内容 绪论 (1学时) 1. 教学内容 化学是研究物质及其变化的科学。 无机化学的研究对象，发展和前景。 学习无机化学的方法和要求。 2．重、难点提示 介绍本课程的学习内容 第一章 原子结构和元素周期律（7学时） 1. 教学内容 了解氢原子光谱、Bohr原子结构理论、电子的波粒二象性、量子化和能级等概念。 了解原子轨道、概率密度、概率、电子云等概念。 掌握四个量子数的名称、符号、取值和意义。熟悉s、p、d原子轨道与电子云的形状和空间伸展方向。 掌握多电子原子轨道近似能级图和核外电子排布的规律。能熟练写出常见元素原子的核外电子排布，并能确定它们在周期表中的位置。 掌握周期表中元素的分区、结构特征、熟悉原子半径、电离能、电子亲和能和电负性的变化规律。 2．重、难点提示 教学重点： 原子轨道的四个量子数 多电子原子基态电子分布 元素周期律 教学难点： 原子轨道的概念及表示方法 原子的性质与结构的关系 第二章 分子结构 (7学时) 1. 教学内容 掌握共价键价键理论的基本要点、共价键的特征和类型。 掌握杂化轨道理论的概念和轨道杂化类型，能用杂化轨道理论解释简单分子和离子的几何构型。 熟悉价层电子对互斥理论的要点，掌握用该理论推测简单分子或离子的几何构型的方法。 了解分子轨道的概念、第二周期同核双原子分子的能级图和电子在分子轨道中的分布，并推测其磁性和稳定性（键级）。 了解共轭大Π键、等电子体原理、键能、键长、键角等概念。 熟悉键的极性和分子的极性；了解分子的偶极矩和变形性及其变化规律，了解分子间力的产生及其对物性的影响。 熟悉氢键形成的条件、特点及对物质某些物性的影响。 2