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唯物主义和唯心主义 教学目标： 1、知识目标 （1）什么是唯物主义？唯物主义的三种基本形态是什么？ （2）什么是唯心主义？唯心主义的两种基本形态是什么？ （3）了解辩证法和形而上学的对立。 2、能力目标 理解唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子。 3、情感、态度与价值观目标 让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世 界的伟大思想武器。 教学重点：唯物主义和唯心主义的基本观点分别是什么。 教学难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。 教学时间： 1 课时 教学过程： （复习旧课） 1 ————来源网络整理，仅供供参考 1、哲学的基本问题是什么——思维和存在（意识和物质）的关系问 题 2、哲学的基本问题包括哪两个方面——一是思维和存在何者为第一 性的问题； 二是思维和存在有没有同一性的问题， 即思维能否正确认 识存在的问题。 其中第一个问题是何者为第一性的问题，对这问题的不同回答， 会出现什么不同的结果？——划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 二、唯物主义和唯心主义 1、什么是唯物主义与唯心主义 唯物主义唯心主义 本质世界的本质是物质世界的本质是意识 先后世界上先有物质后有意识世界上先有意识后有物质 决定物质决定意识意识决定物质 反映意识是物质的反映物质是意识的反映 我们现在学的必修四， 主要是谁的哲学呢？——马克思主义哲学。 现在问题出来了， 是不是只有马克思的哲学才是真正的哲学呢？在马 克思之前是不是就不存在哲学、 哲学家了呢？如果存在， 之前的哲学 又称什么哲学呢？今天， 我们要弄个究竟的就是唯物主义在人类的文 ————来源网络整理，仅供供参考 2 明历史长河中到底经历了那些基本形态呢？ 其实唯物主义的发展状态，是与具体科学分不开的。 我们很清楚：对于书本、桌椅、房子这些东西，一般人都会相信 它们是客观存在的。因为我们天天接触、使用它们，这很容易理解。 但是有些事物， 比如，地球是一个平面还是球体？是地球围绕太阳转， 还是太阳围绕地球转？天上有没有神仙， 地下有没有阎王？宇宙、 地 球、生命和人类是怎样产生的？这些问题， 在当时的科学技术水平的 前提下，可就不那么容易回答了。 因此就产生了唯物主义的第一个形 态——古代朴素唯物主义。 2、唯物主义 （1）唯物主义的三种基本形态 ①古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义产生发展于古代的奴隶社会和封建社会。 它否 认世界是神创造的， 认为世界是物质的， 坚持了唯物主义的根本方向， 本质上是正确的。但是，但由于历史条件的局限，缺乏科学的根据与 论证，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，它把物质归结 为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂的问题简单化 了。 3 ————来源网络整理，仅供供参考 在其萌芽时期就十分自然地把自然现象看作是无限多样性的统一， 并 且在某种具有固定形体的东西中， 在某种特殊的东西中去寻找这个统 一。如古希腊哲学家泰利斯认为，万物产生于水，并经过各种变化之 后又复归于水。中国古代的五行说认为，水、火、木、金、土五种物 质是世界的本原等。 随着人们实践范围的扩大和理论思维能力的提高， 朴素唯物主义逐步摆脱了把世界本原归结为某种具体物质形态的局 限性。欧洲出现了德谟克利特、伊壁鸠鲁的原子唯物论，认为一切事 物都是由不能再分的物质微粒原子组成的， 开始从物质结构上研究世 界的本原。原子论，是古代朴素唯物主义的最高