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《倍的认识》教学设计 皇华镇铁厂 郑远 教学内容：西师版数学二年级上册《倍的认识》 ，82 页例 1、例 2，83 页课堂活动 1、2 题，练习十九 1 题。 教学目标： 1、初步建立“倍〞的概念，理解“几倍〞与“几个几〞的联系。 2、通过观察、动手操作、小组讨论，利用“倍〞的概念，能解决“一个数是另一个数的几倍〞的具体问题，感受“倍〞在生活中的存在、含义与作用。 3、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。 教学重点： 　　理解“倍〞的含义。 教学难点： 　　建立求倍数的计算思路。 教具准备： 　　多媒体课件、小棒。 教学过程： 复习旧知，引入新知。 〔课件出示〕看图，说出各有几个几。 6里面有〔 〕个3 8里面有〔 〕个2 12里面有〔 〕个4 二、进入新课，初步感知。 〔课件出示〕摆一摆。读要求。 第一排 摆3根小棒 第二排 摆2个3根小棒 抽生摆在黑板上。 〔1〕 师：如果把第一排的 3 根小棒圈起来，看作一份〔演示〕 ，那么第二排的 6 根小棒能圈几次？〔演示〕也就是说，6里面有几个3呢？对，我们可以说 6 里面有 2 个 3，也可以说 6 是 3 的 2 倍，这就是 6 和 3 的倍数关系。 孩子们，我们一起来完整的说一遍吧。〔课件出示〕〔隐藏三句话〕 师：如果没有这三句话了，你还