《爆炸》教学设计教学目标.docVIP

爆炸微课教案 导入：本节我们来学习爆炸的相关内容，提到爆炸大家的第一反应往往就是灾难，那我们就来看看被誉为黎巴嫩近代史上最大灾难的贝鲁特港口爆炸。 黎巴嫩贝鲁特港口爆炸：2020年8月4日黎巴嫩首都贝鲁特港口区发生巨大爆炸，爆炸共造成190人遇难，3人失踪，6500多人受伤，5万栋建筑物受损，近乎半个城市被毁，30万人无家可归，直接经济损失150亿美元。 天津滨海新区爆炸:而我国也发生过类似的事故，2015年8月12日23：30左右,位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故,造成165人遇难，798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个集装箱受损截至2015年12月10日，依据《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》等标准和规定统计,已核定的直接经济损失68.66亿元。 煤气爆炸：你也许会说这离我太遥远了，我家也没有什么爆炸物啊！家家户户是真的没有爆炸物吗？我们来看看发生在华电二校门口的爆炸，2017年4月12日华电二校门口发生爆炸。事故原因为煤气罐加气时操作不当引发起火爆炸。 三起爆炸如何发生：如果急速的燃烧发生在有限的空间内，短时间内聚集大量的热，使气体体积迅速影胀，就会引起爆炸。我们刚刚看到的黎巴嫩贝鲁特港口爆炸和天津滨海新区瑞海公司危险品仓库爆炸都属于这一种。而华电二校门口的煤气爆炸则是可燃物与氧气的接触面积很大燃烧范围很广，周围的空气迅速猛烈膨胀，发生爆炸。下面我们就来模拟这一过程。 爆炸极限：可燃气体(蒸气、粉尘)与空气的混合物，在一定的浓度范围内遇火源会发生爆炸。这个遇火源能发生爆炸的可燃气浓度范围，称为可燃气的爆炸极限。表中是初中阶段常见可燃性气体的爆炸极限。 想一想:急速的燃烧发生在有限的空间内,就会引起爆炸,那么爆炸就一定是燃烧引起的吗?物理爆炸:让我们来看看一个我们家家都有的高压锅一旦使用不当会造成什么样的结果,这就是一起由于高气压急骤释放导致的物理爆炸，此外还有手机电池爆炸等都属于物理爆炸。 爆炸的预防：既然爆炸有如此大的破坏力。我们在日常生活中又该如何预防呢 安全使用燃气灶 安全使用天然气 安全使用高压锅 安全燃放烟花爆竹 遵守加油站安全指南 爆炸的利用：除了预防我们不想看到的事故性燥炸,我们能不能对爆炸进行利用呢 军事 定向爆破 修路 采石 小结：无法预知的爆炸往往对我们的生产生活造成灾难性后果，但是我们可以通过对爆炸的原理的研究而逐步通过对爆炸条件的控制而将爆炸“任我用”。 教学反思：本内容位于课本第四章第一节第三个小内容，对学生的掌握程度要求不高，但是近年来随着社会上爆炸事故的频出，已经形成一种“谈爆色变”的社会舆论，因此本部分内容从震惊全国的爆炸→同城的爆炸→煤气爆炸→高压锅爆炸将内容逐步引入学生生活，使学生明白爆炸离我们非常近，然后通过对爆炸原因的分析模拟说明几次事故发生的原因，表明不规范的操作很容易引起爆炸，再通过对生活中常见的煤气使用、高压锅使用、燃放烟花爆竹、加油站的使用时安全注意事项的讨论使学生联系生活实际，学以致用，加强生活安全常识，最后通过对爆炸应用的讲解，说明爆炸是可以被人类所利用的，不应该“谈爆色变”，而是应该加强安全规范，预防事故性爆炸。