中班语言教案《望梅止渴》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班语言教案《望梅止渴》含反思 中班语言教案《望梅止渴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法，学习成语故事望梅止渴的含义,理解故事内容，理解词语望止沉思的含义，初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣，快来看看幼儿园中班语言《望梅止渴》含反思教案吧。 　 活动目标： 　　1、学习成语故事望梅止渴的含义,理解故事内容，理解词语望止沉思的含义。 　　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 　　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　活动准备： 　　1、梅子每人一颗。 　　2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/CD 　　活动过程： 　　1、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 　　教师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。） 　　教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。） 　　2、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。 　　教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。 　　教师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？ 　　教师：究竟什么事望梅止渴呢？ 　　教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 　　播放故事CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。 　　请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。 　　3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。 　　教师：你还知道哪些成语？它是什么意思？ 　　4、拓展经验，进一步了解成语。 　　鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 　　引导幼儿初步了解成语的结构特点。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：〝望梅止渴〞是一个汉语成语，读音：wàng méi zhǐ kě ，释义：意为梅子酸，人看见梅子就会流涎，因而止渴，借以比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。