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高一化学反应在高考无机框图推断题中的体现 高一化学反应在高考无机框图推断题中的体现 高一化学反应在高考无机框图推断题中的体现 隆林中学高一化学备课组 1．使学生了解无机框图推断题突破的一般策略。 2．让学生学会挖掘隐信息，学会应用特殊的化学反应形式思考突破。 3. 引导学生对教材中的化学反应结合某些性质进行归类，有序贮存以备检索。 4．培养学生发散、联想、归纳、整合、提炼知识的能力。 5．训练学生思维的灵活性、变通性，提高学生的类比思维及逻辑推理能力。 1．无机框图推断题突破口的寻找 2．特殊化学反应形式的归纳方法 教学难点：以特殊的化学反应形式作突破口解无机框图推断题 教学方法：综合启发式教学法（例题引路，讨论发现） 教学过程： [组织教学] [投影一]高考展望 “无机框图推断题”作为一种高考的题型，是多年来考查元素化合物知识的热点题型。侧重考查学生思维的能力和综合应用的能力，在历届高考中具有较好的区分度和选拔能力。一般氯、硫、氧、氮、碳、钠、镁、铝、铁元素及化合物之间的转化是这类题的热点。解决这类考题，首先要读懂题意和图意，找准突破口（题眼），从自己的记忆中搜寻出典型的反应，事物或模型，然后大胆推测，只要符合框图关系的答案都是正确的。在历年的高考卷中重现率几乎为100℅。这类题目的特点是：结构紧凑、表述精简，信息量大、综合性强，思维能力要求高。 这类题目解题方法思路是: 1、认真审题：见题后先迅速浏览一遍， 从题干→问题→框图，尽量在框图中把相关信息表示出来（注意：有些信息可能在问题中给出）。 2、找突破口---题眼 3、大胆猜测 4、验证确认 [过渡]从哪些信息进行突破？如何发现、挖掘有用信息，下面我们通过例题进行分析： 二、典型题析 [投影] 例1. 由短周期元素组成的单质A 、B 、C 和甲、乙、丙、丁四种化合物有下图的转化关系， 已知C 为密度最小的气体，甲是非电解质。 根据以上转化关系回答： (1) 写出下列物质的化学式： (2) 写出下列变化的方程式： ① A 与NaOH 溶液反应的化学方程式： ② 乙与过量有CO 2反应的离子方程式： 读题后，引导学生审题，让学生思考、讨论并回答所获得的重要信息： 突破口：A 与NaOH 溶液反应产生C ，且C 为C 为密度最小的气体。 推理过程中的重要思想：元素守恒思想、氧化还原共存思想（电子守恒思想） 讲述：从本题的解题的突破口的寻找可得到这类题型的一般解题突破策略，那就找“特殊”。 过渡语：我们应该抓住哪些“特殊”进行贮存。 第一类属于显信息，包括特殊的颜色、状态、气味、现象、制法、数据、用途等，对于这类信息的贮存，力求基础，把握教材，对元素及化合物中的相关知识进行归纳整理，在前面的学习和应用中，我们已作归纳总结。 第二类属于隐信息，这类信息较隐蔽，需要不断挖掘，在近年的高考题中，应用得最多，最值得我们关注的是特殊的反应形式。在以上的例子中我们已经感受到这一点。下面我们对此进行专门归纳。 [投影]、特殊的反应形式（根据框图推断题的命题需要进行归类贮存） 知识贮备（示例） （一）高一化学出现的特征反应 1．与碱反应产生气体 ?Al 、Si ?OH ??→H 2↑ +??（1） （2）铵盐：NH 4 单质?2Al +2NaOH +2H 2O =2NaAlO 2+3H 2↑ Si +2NaOH +H 2O =Na 2SiO 3+2H 2↑?? ??→NH 3↑+H 2O 2．与酸反应产生气体 ???HCl ?→?H 2↑ ??浓H SO 4 ?→SO 2↑?金属???2? H +??CO 32-HCO 3-??→?HNO 3CO 2↑?→NO 2↑、NO ↑??????2-H +- （1）单质?（2） 化合物S HS ??→H 2S ↑浓H SO ?4???→SO 2↑、CO 2↑????2??2-?C ?浓HNO H +-?SO HSO ??→SO 2↑3 3???????→NO 2↑、CO 2↑??3 ?非金属?浓H SO 4 ?→SO 2↑?????2??S ??浓HNO 3 ????→SO 2↑、NO 2↑??? 3．Na 2S 2O 3与酸反应既产生沉淀又产生气体： S 2O 32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O 4．与水反应产生气体 ?2Na 2O 2+2H 2O =4NaOH +O 2↑? ??2Na +2H 2O =2N