部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》知识点.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》知识点 魏 一、简介陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。辞赋以《归去来兮辞》最出名，有《陶渊明集》传世。其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。二、故事背景本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法转变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美妙境界，以寄予自己的政治理想。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。三、文体学问“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。四、文言学问积累(一)通假字便要还家(“要”通“邀”，邀请)(二)古今异义1.芳草鲜美古义：艳丽秀丽。今义：(菜肴、瓜果等)味道好。2.仿佛若有光古义：隐隐约约，形容看得不真实的样子。今义：好像，似乎。3.屋舍俨然 古义：整齐的样子。今义：形容很像。4.阡陌交通 古义：交叉相通。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。5.率妻子邑人古义：妻子和儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。6.来此绝境 古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。7.无论魏晋古义：不要说，(更)不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会转变。8.缺乏为外人道也古义：不值得。 今义：不充分。9.遂与外人间隔古义：隔绝不通音信。今义：事物在空间或时间上的距离。(三)一词多义1.出不复出焉(动词，出去) 皆出酒食(动词，拿出) 2.寻寻向所志(动词，查找) 寻病终(副词，随即，不久) 3.之忘路之远近(助词，的) 渔人甚异之(代词，这种景况)  具答之(代词，代指对方的问题)  到处志之(助词，不译)  闻之，欣然规往(代词，这件事) 4.舍便舍船(离开，动词)屋舍俨然(房屋，名词)5.为捕鱼为业(作为，动词)缺乏为外人道也(对，向，介词)(四)词类活用渔人甚异之(形容词的意动用法，对……感到惊讶)复前行(方位名词作状语，向前)欲穷其林(形容词作动词，走到尽头)此中人语云(名词作动词，告知)到处志之(名词作动词，做标记)(五)文言句式1.推断句 南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表推断) 2.省略句(1)省略主语①山有小口，(小口)仿佛若有光。(武陵人)便舍船，从口入。(分别省略主语“小口”“武陵人”)②其中(人们)往来种作，男女穿着，悉如外人。(“其中”后省略主语“人们”)③(村中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人)具答之。(分别省略主语“村中人”“渔人”)(2)省略宾语①问所从来。具答之。便要还家。(“问”“要”后省略宾语“渔人”)②此人一一为具言所闻。(“为”后面省略宾语“之”)③余人各复延至其家。(“延”后省略宾语“渔人”)(3)省略介词林尽水源。(“尽”后面省略介词“于”)(六)成语积累1.世外桃源：比方不受外界影响的地方或理想中的美妙世界。2.豁然开朗：比方对某一问题长期思索不解而后突然明白。3.怡然自乐：形容和悦而得意的样子。4.无人问津：比方无人过问而十分冷落。(七)名句积累1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3.黄发垂髫，并怡然自乐。五、课文结构第一部分(①)：写渔人发觉桃花林的经过。第二部分(②、③)：写渔人进入桃花源的见闻和感受。第三部分(④、⑤)：渔人再访桃花源“不复得路”和刘子骥探访桃花源未果的情形。六、课文翻译原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。为：作为。缘：沿着，顺着。芳草：香草。鲜美：艳丽秀丽。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多而错杂的样子。异：形容词的意动用法，对……感到惊讶。前：方位名词作状语，向前。穷：形容词作动词，走到尽头。译文：东晋太元年间，武陵郡有一个以捕鱼为业的人。(有一天)他划船沿着小溪往前行，遗