人教部编版九年级语文上册《写作：论证要合理》教学课件PPT初三优秀公开课.pptxVIP

;好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界 充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的 花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不 关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲、 孜孜进取。无数的历史事实证明，前者将一无所有，后者将 根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。 这段话的论证合理吗？为什么？;不合理。论题是“好奇心”，但后边的论证中，无论是 举反面例子，还是举正面例子，都强调“进取”，完全脱离 了“好奇心”这一中心，???了偷换概念的逻辑错误。 写议论文离不开论证。论证，就是围绕观点，把经过选 择的论据组织起来，使二者有机结合，从而推导出令人信服 的合理结论。那么，如何使 “论证合理”呢？;了解论证方法及其作用。（重点） 学会在文章中合理运用各种论证方法，并能 写简单的议论文。（重点、难点） 做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培 养思辨和创新能力。（素养）;;合作探究;合作探究;;合作探究;写作中，要根据内容的需要，选择合理的论证方法， 能增强说服力，增加表达的丰富性。 比如在《怀疑与学问》中，作者从国难危机时各地的口 头消息不一定可靠，不应当随便相信，推导出做学问也是如 此，要对书本上的知识有怀疑精神。这样从生活中的事例出 发，采用类比论证的方法，更容易让人信服。;常见论证方法及其作 用;合作探究;;;;【教师总评】 这段文字运用举例论证和引用论 证的论证方法，论证“学贵有疑”的 中心论点，论据充分，论证有力。;;;合作探究;;知足者常乐 平生修得随缘性，粗茶淡饭也知足。;合作探究;不过知足并非一味地安于现状，不求进取， 而是一种适可而止的生活态度。如错把知足当作 安于现状，裹足不前，那你只会成为井底之蛙。 知足就是父母买给你玩具模片而你能自己拼 好，知足就是朋友送你卡片而你不挑三拣四，知 足就是珍惜一切来之不易的东西，包括生命。④ 知足了菜根嚼着也香，知足了心里永远有着温暖 的阳光。;合作探究;名师总评： 本文是一篇结构完整、论证有力的议论文。题目就 摆明了观点，以题记的形式开篇，新颖贴题；然后以“ 半杯水”的故事引出论题，接着引用孟子的话，列举嫦 娥、和珅、庄子、陶潜的事例进行论述、分析，并且辩 证地分析了知足者的心理状态，使“常乐”的内涵更为 丰富。;;合作探究;;;要抓住要害。 鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的 重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露 和批判。 要注意分寸。 例如：对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思 想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以 致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结—— 批评——团结”的原则，决不可相提并论。;;你看，那个在汨罗江畔批发行吟的伟大诗人——屈原，在 那个“王听之不聪，谄谀以蔽明，邪曲之害公，方正不容”的 朝廷，仍能洁身自好，发出“举世混浊而我独清，众人皆醉而 我独醒”的誓言。 屈原，他向世人证明：近朱者不一定赤，近墨者也不一定 就黑，能否洁身自好全在自己。再看，那个梦游天姥山，畅游 祖国山水的青莲居士——李白。藐视权贵、向往自由。他让力 士脱靴，让贵妃磨墨。他秀口一吐便是半个盛唐。“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。如果说，环 境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不 畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也向世人证明是“赤 ”还是“黑”皆在于自己。④;或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅—— 一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有 让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭 亡”是他对中国的警示；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。 如果说，环境决定人生，那么，我们将同样失去一个 在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“黑”或“赤”全在于 自己。但丁，这个欧洲中世纪最后一位诗人，同时又是新 世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世纪的 黑暗还将笼罩多久？⑤ 古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个道理：“ 黑”或“赤”全在于“己”。;合作探究;本堂课，我们学习了如何使自己的论证合理。要写好一篇议论文，一 般要做到：其一，态度要鲜明。其二，论据要充足。其三，论证要合理。 那么如何做到论证合理呢？首先，论证要合乎逻辑；同样，使用的材 料要能支持论点，还要有恰当的分析；其次，要选择恰当的论证方法；最 后，论证结构要合理，思路要清晰。总之，要想写好议论文，要在平时做 个有心人,多留心观察生活中的典型事例，还要有自己的思想和判断。我想 我们的同学一定能写出精悍有力的议论文。;;课下作业;