三年级语文上册《矛和盾的集合》学案分析.docVIP

　　三年级语文上册《矛和盾的集合》学案分析 　　第一课时 　　【教学目标】 　　1、会认“矛、盾、持”等6个生字。 　　2、通过理解重点词，正确、有感情地朗读课文1-3自然段。 　　3、理解“发明家为什么要把矛和盾合二为一”。 　　【教学重点】 　　1、通过理解重点词，正确、有感情地朗读课文1-3自然段。 　　2、理解“发明家为什么要把矛和盾合二为一”。 　　【教学难点】：理解“左抵右挡、难以招架、紧张危急”等词语。 　　【课前准备】：小黑板 　　【教学过程】 　　一、图片导入 　　1、揭题：今天我们来学习一篇新的课文《矛和盾的集合》 　　2、认识矛盾：我们先来翻开课文 　　你们认识矛和盾吗？它们有什么作用呢？ 　　3、板书课题，理解“集合” 　　4、齐读课题 　　5、过渡：随着课文，一起去了解矛和盾怎样集合在一起。 　　二、初读感悟 　　1、自由读课文，读准字音，读通课文。 　　碰到不理解的词句在旁边打个“？” 　　2、检测生字词 　　出示小黑板 　　（1）指读一生一行，正音 　　（2）开火车读 　　（3）齐读 　　3、谈话：现在我们让这些生字词回到课文中，考考你们是否还认识他们 　　指名分段读课文 　　4、默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？（小黑板提示） 　　5、交流汇报 　　三、学习1-3自然段 　　1、过渡：发明家手持矛和盾，与朋友比赛，他们比赛的情况怎么样了？