人教部编版九年级语文上册《综合性学习：走进小说天地》教学课件PPT初三优秀公开课.pptxVIP

;;小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动 的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手 法，一定给你留下过深刻的印象。它就像一部部生 活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界， 陶冶性情，净化心灵。那么，让我们一起走进小说 的天地，去感受小说的魅力吧。;激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。（重点） 能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描 述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。（难点） 发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进??小说创作。 （素养）;;微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。 微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必 须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克?吐温的《丈夫支出 帐本中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。 新。指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追 求“新”。他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说（Short －Short）混为一谈，这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但 是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘ 新’字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！”;当然，微型小说的立意和其他形式的小说作品一样，有时并不是一眼 能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。例如美国著 名科幻作家弗里蒂克?布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“ 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”就写得 十分别致而耐人寻味。 密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场 所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品 那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。 奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于 一个“奇”字。 中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如 邵宝健的《永远的门》的结尾就出人意料。;活动一：小说故事会 活动要求：以班级为单位，组织一次“小说故事会”。 活动步骤： 步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。 选定一部，再读几遍，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。 步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了 哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？ 步骤三：小组内试讲一次，请小组成员为你提一些意见。根据大家的建议， 对自己的讲述做出调整。 步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选出班级“故事大王”。;1.情节图;2.小说结构、构思技巧;活动二：小说人物大家谈 小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象 力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象：“忘了？这真是贵人 眼高……”，“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松 ……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂；看到油灯里多了一根 灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……有时只 要指出这个人的一言、一行，大家就会露出会心的微笑：说的就 是那个人呀！现在，就请同学们进入缤纷的小说人物画廊，开展 一个“小说人物大家谈”活动。;活动步骤： 每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整 理出一份小说篇目表。 将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式（纸质卡片 或电子卡片均可）为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出 处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简 单的点评。 以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展 “小说人物大家猜”活动。 指定几位同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物 小词典。;;出处;他，排行第二，人称二郎。他勇猛 过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为 报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正 直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳 鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在 他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的 理想。他就是——;三打祝家庄、大破连环马……;;【4】根据下列描绘，猜猜她是谁？ 她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感， 孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操， 执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢， 文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却 受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用 死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的 血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是—— 林黛玉;【5】根据下列描绘，猜猜他是谁？ 她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩 大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅 然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志， 怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签 钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气． 她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生 命谱写了一曲共产党人的