高中体育与健康_足球脚背正面运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《脚背正面运球》教学设计 一、指导思想 依据《高中体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 脚背正面运球是足球运动的基本技术之一，是足球运动中完成攻防转换技战术，有效防守或实现破门得分的基本功。同时也是我校体育与健康课程设置中高中一年级下学期（第二学期）的足球教学模块的主要教学内容。 脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把运球中推拨球的力度、方向、速度确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三、学情分析 本次课的教学对象是高一9班学生，共40人，男女人数相等，该班学生上课纪律好，服从管理，学习积极性高，运动参与的人数达100﹪。但足球运动技术的基础薄弱，在义务教育阶段参加过足球训练和学习的学生寥寥无几，足球基本技术的教学难度大。学生理解能力可以，但是身体协调性较差。 教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚型、脚触球位置不准确、力度控制这几个问题。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。 2、培养学生的自学能力、合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。 五、教学重点和难点 教学重点：脚背正面运球的动作 教学难点：推拨球的力量、速度、方向 六、教学流程 在准备部分中，教师先带领学生活动关节，然后在音乐伴奏下带领学生进行球性练习，这不但增加了学生的练习积极性，也使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。 基本部分中，以小组合作学习为主，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后用运球接力赛对教学内容强化练习与教学反馈。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。 结束部分通过韧带拉伸、拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。 七、场地器材 平整场地一块 足球40个 标志物若干 音响 八、 教案 授课年级:高一年级 人数:40人 任课教师: 学习 内容 1、脚背正面运球。 2、游戏：运球接力赛 教 学 目 标 学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 通过对足球脚背正面运球的练习，使90%的学生能掌握这项技术。 通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 课的部分 课的内容 组织教法与教学要求 次数 时间 一 开 始 部 分 2 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生问好。 三、利用模仿足球比赛解说，提出课题，教师宣布课堂任务，提出练习要求。 四、检查服装，安排见习生。 一、组织：四列横队 ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ 〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇 △ 二、要求：听从指挥，遵守纪律。 2 二 准 备 部 分 9 一、热身游戏： （一）活动关节 1、颈部 2、肩部 3、腰部 4、膝关节 5、手脚关节 （二）球性练习： 1、脚底绕球 2、脚底揉球 3、左右揉球 4、左右拉球 5、原地左右拨球、前进、后退 6、原地踩球、前进、后退 教与学法 1、教师示范带领学生做。 2、认真听讲，仔细观察。 3、学生练习。 要求： 组织队形： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ 〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇 △ 教与学法 1、提示球性练习内容和要求。 2、学生积极参与