部编版五年级语文下册同步课后习题参考答案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版五年级语文下册同步课后习题参考答案 魏 1.古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。【荷香芳香参考答案】体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最终抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。默写古诗时要关注生字,留意较难字。2.读下面的诗句,说说你眼前出现出怎样的情景,体会其中的乐趣。【答案：荷香芳香提供参考】(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。(2)早晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。●小练笔依据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。【答案：荷香芳香提供参考】示例:　　《村晚》改写夏末秋初,乡村的黄昏真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂密,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,好像在赞美黄昏的秀丽景色呢!认真一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。突然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而消沉,好像不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。小牧童的身影慢慢消失在暮色里,只有那跳动的笛音,仍旧隐隐约约地在淡淡的暮霭里翱翔。  2.祖父的园子1.默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特殊之处。【答案：荷香芳香提供参考】“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。特殊之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由欢乐的。2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子,和同学沟通。【答案：荷香芳香提供参考】(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美妙。(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由欢乐、不受约束的。课文中像这样的句子还有许多,比方:倭瓜情愿爬上架就爬上架,情愿爬上房就爬上房。玉米情愿长多高就长多高,它若情愿长上天去,也没有人管。蝴蝶随便地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。3.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。【答案：荷香芳香提供参考】在祖父的园子里经受的童年生活是欢乐、自由的,是让人难以忘记的,长大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的欢乐,可以说自由、欢乐的童年生活是祖父给予的。怀念、留恋童年的生活,同时也留恋祖父、怀念祖父。 5.草船借箭1.默读课文。按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。【答案：荷香芳香提供参考】课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借”箭,挫败了周瑜的暗算,周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。2.读下面的句子, 回答括号里的问题。文中还有一些表达人物特点的语句,画出来和同学沟通。【答案：荷香芳香提供参考】诸葛亮一是从大局着想,不愿破坏联吴抗曹的大局;二是夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江,草船借箭之计已然胸有成竹。周瑜认为三天造十万支箭是肯定不行能的事,而诸葛亮又立下了军令状,这样,周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。鲁肃容许了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果真不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶膝这些材料。3.读课文前,你对课文中的人物有什么了解?读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?你还想了解哪些关于他们的故事?【答案：荷香芳香提供参考】阅读课文前,我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不行多得的人才;阅读课文后,我发觉周瑜虽然聪慧,足智多谋,但是心胸狭窄,自私自利,不顾大局,而诸葛亮不但足智多谋,而且心胸宽广,大局观强。我还想了解“煮酒论英雄”的故事。4.读读下面的“阅读链接”,找出课文对应的段落,