关于建设智慧课堂的实施方案资料.pdf

韶关市一中实验学校 关于构建学习共进体，打造智慧 课堂的实施方案 为提高教学效率， 推动我校教学质量稳步提高， 形成我校办学特 色和品牌， 决定进一步深化课堂教学改革， 逐步构建智慧课堂， 特制 订本方案。 一、指导思想 以提高课堂教学的实效性为目标，充分落实学生的主体地位， 采用“自主、合作、探究”新课程理念，进一步深化课堂教学改革， 加强科组建设， 以创新课堂教学模式为抓手， 重点研讨各学科各类课 型的智慧课堂基本教学模式或流程，促进教师设计教学、实施教学、 评价教学能力整体提高，实现常态课堂高效化。 二、实施方案 （一）加强领导， 健全组织为保证改革顺利开展并取得 显著成效，学校成立智慧课堂课改领导小组和工作小组。 1、领导小 组：组长：钟东副组长：章平华、唐克明成员：马桂林、陈燕宁、赖 建强、吴红霞 2 、工作小组：组长：马桂林、陈燕宁副组长：谢继生、 简亮、邓聪组员：年级主任和科组长 （二）确立目标、明确思路工作目标：构建“善教会学，减负增效” 的智慧课堂。基本思路：以“让学生主动的学，让老师智慧的教”的 理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高” 1 / 4 的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力， 提高课 堂教学效率。 （三）精心组织、扎实推进第一步：合理分工。结合各 部门工作实际， 进行大致分工： 教务处负责实施方案的制定和培训教 师，主抓导学案的编制和智慧课堂教学模式的探索； 学工处负责培训 班主任以及学习共进体的构建， 并制定共进体评价机制。 第二步： 组 织实施。各年级主任和科组长具体负责本部门的组织落实工作。 第三步： 反思总结。 在实践的基础上， 逐步摸索制定出一套适合我们 学校的智慧课堂教学模式。 （四）三个抓手，分项实施 1、教学目标 抓手——导学案基本要求：加强集体备课，精心编制导学案， （包括 预学案和作业案） ，实现资源共享。其具体过程为：先个人备课，再 备课组集体讨论， 提出修改意见， 教师按集体意见对自己的 “导学案” 进行二次修改。 主要措施： 教务处加强常规检查力度， 开展优秀备课 组评选、优秀导学案评比等举措，全面提高教师备课质量。 2、组织 抓手——学习共进体基本要求： 每个班级在构建学习共进体时， 一是 共进体人数要合理， 分工要明确， 一般以 6 人为宜。 二是分组应遵循 “组间同质，组内异质，优势互补”的原则。三是共进体成员应是一 定范围内动态调整的。 再进行区内成员选举， 选拔综合能力强的同学 当区长，还有选出各科的小组长， 尽可能让每个小组 6 个人都有都有 事做，并对他们进行培训。主要措施：通过摸索和实践，建立竞争机 制，及时进行总结和交流， 建立起智慧课堂教学评价机制和学生发展 性评价体系。 3、流程抓手——教学模式基本要求：一是课堂上要创 新教与学的方式， 让学生主动的学， 让老师智慧的教。 坚持凡是学生 2 / 4 自己能学习的教师不教； 凡是学生自己能探究的教师不导； 凡是学生 能做出的教师不启。 二是要优化教学策略， 恰当灵活地运用有效的教