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北师大版一年级数学下册 ?去游乐园 ?教案
教学目标：
１、知识与技能： 初步建立米的长度概念，根据１厘米和１
米的实际长度，知道１米＝１００厘米，初步学会估测物体的长度。
２、过程与方法： 开展观察能力、空间想像能力、动手操作
能力、估测能力以及相互合作学习的能力。
３、情感态度与价值观： 把数学知识和实际生活相联系，感
知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感。
教学重点：
建立一米的表象，掌握米和厘米间的关系，知道１米＝１０
０厘米。
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第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - - - - -
教学难点：
能恰当的选择单位表示物体的长度。
教学教法：
情境示、操作演示法
教学学法：
自主探究和小组合作交流
教学准备：
多媒体课件、米尺、 1 厘米长的小木棒。
教学过程：
一、设疑导入
上节课我们学习了一个长度单位厘米。想一想 1 厘米大约有
多长？打手势告诉教师。 教师带来了一些 1 厘米长的小棒， 谁来用这
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些小棒测量这枝粉笔的长度？投影显示学生测量过程， 谁来用这些小
棒测量教室的长度？ 提问学生不愿意测量的理由。 学生说明理由：
教室太长，小棒太短，测量起来费时费力且容易出错。教师小结：厘
米是用来测量比拟短的物体的长度， 而要测量教室地面的长， 或者比
拟长的距离，那就需要用到一个比拟大的长度单位，它就是米 (板书：
米 )。它用符号 m
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