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巧释文言词 ——部编版小学语文三年级上册第八单元《司马光》微课教学设计 江西省永丰县恩江小学　　　应　媛 一、教材解析 本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事：司马光砸瓮救人。故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本文虽然是文言文，但很多词语的意思与现代文基本致，这些词语可以让学生感受文言文和现代文的共通之处，为此，本堂课目的是指导学生掌握借助注释、结合插图、组词等方法来理解文言文的含义，消除他们学习文言文的畏惧心理。 二、教学目标 能借助注释、结合插图、扩词、换词等方法来理解文言词语，了解课文大意，初步感受文言文的特点。 三、教学流程 1.导入： 同学们，我们学习文言文最基本的方法就是读。但文言文光读准字音、读出节奏还不够，我们还要读出它的韵律美，这就要求我们先得了解文言文的大意，在理解的基础上，带上自己的体会读，就更有古文的韵味了。接下来，我们就一起走近《司马光》，来学习理解文言词语的方法。 2.新授： （1）以“群儿戏于庭”为例，教学生运用“借助注释”和“扩词”的方法理解文言词语。 （2）以“光持石击瓮破之”为例，教学生运用“换词”法来理解文言词语。 （3）以“水迸，儿得活”为例，教学生动用“结合插图”的方法来理解文言词语。 3.练习巩固：试着运用借助注释、结合插图、扩词、换词等方法来理解本篇课文中的文言词语，了解课文大意。 4.小结。 5.拓展阅读——读小古文《道边苦李》，试着运用借助注释、结合插图、扩词、换词等方法来理解文言词语，了解课文大意。